{"id":73170,"date":"2026-06-24T11:02:34","date_gmt":"2026-06-24T14:02:34","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=73170"},"modified":"2026-06-24T13:48:58","modified_gmt":"2026-06-24T16:48:58","slug":"solidao-na-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/solidao-na-infancia\/","title":{"rendered":"Solid\u00e3o na inf\u00e2ncia: o que as crian\u00e7as de hoje precisam para criar v\u00ednculos reais"},"content":{"rendered":"\n

As crian\u00e7as de hoje est\u00e3o mais conectadas do que nunca. Elas conversam por aplicativos<\/a>, jogam em rede, assistem aos mesmos conte\u00fados e compartilham interesses com pessoas de diferentes lugares, a qualquer hora do dia. Mas quando falamos em conex\u00f5es que n\u00e3o acontecem por interm\u00e9dio digital, o cen\u00e1rio \u00e9 outro. No mundo real, as crian\u00e7as convivem cada vez menos presencialmente umas com as outras. Ser\u00e1, ent\u00e3o, que a inf\u00e2ncia est\u00e1 mais solit\u00e1ria? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

As fam\u00edlias est\u00e3o menores, muitas crian\u00e7as n\u00e3o t\u00eam irm\u00e3os, os primos s\u00e3o poucos e as oportunidades de brincar na rua ou em outros espa\u00e7os p\u00fablicos diminu\u00edram. Em muitos casos, os amigos da escola s\u00e3o os \u00fanicos de conviv\u00eancia regular. <\/p>\n\n\n\n

Para a psicopedagoga e fonoaudi\u00f3loga Telma Pantano, coordenadora da equipe multiprofissional do Hospital-Dia Infantil do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Cl\u00ednicas da Faculdade de Medicina da USP (IPq-HC), essa mudan\u00e7a \u00e9 percept\u00edvel. “Embora a conex\u00e3o digital nos traga essa sensa\u00e7\u00e3o de que as crian\u00e7as est\u00e3o se relacionando umas com as outras, elas t\u00eam menos oportunidade de conviv\u00eancia espont\u00e2nea e presencial<\/strong> do que t\u00ednhamos em gera\u00e7\u00f5es anteriores<\/a>“, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Para entender esse novo cen\u00e1rio da inf\u00e2ncia, \u00e9 preciso olhar para as transforma\u00e7\u00f5es que ocorreram nas fam\u00edlias e na sociedade nas \u00faltimas d\u00e9cadas. “A redu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de filhos, a vida em grandes centros urbanos, a inseguran\u00e7a em que vivemos, as rotinas mais estruturadas dessas crian\u00e7as e o tempo de tela<\/a> s\u00e3o fatores importantes para considerarmos nessa redu\u00e7\u00e3o”, observa.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong> Quem tem direito \u00e0 cidade? Entenda o que afasta as crian\u00e7as de uma rela\u00e7\u00e3o mais saud\u00e1vel com o meio urbano<\/a><\/p>\n\n\n

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quando a escola vira o \u00fanico espa\u00e7o de conviv\u00eancia <\/h2>\n\n\n\n

Durante muito tempo, a socializa\u00e7\u00e3o infantil acontecia em diferentes ambientes: na rua, na casa dos av\u00f3s, entre primos, vizinhos e grupos de crian\u00e7as de diferentes idades. Hoje, para muitas fam\u00edlias, boa parte dessas experi\u00eancias desapareceu. “As pessoas perderam muito da vida coletiva, da conviv\u00eancia entre fam\u00edlias. Os contextos de socializa\u00e7\u00e3o est\u00e3o muitas vezes restritos ao tempo em que a crian\u00e7a passa na escola\u201d, avalia Telma.<\/p>\n\n\n\n

Essa perda de experi\u00eancias coletivas tem como resultado n\u00e3o apenas a redu\u00e7\u00e3o das oportunidades de as crian\u00e7as se divertirem, mas tamb\u00e9m interfere diretamente na aprendizagem social. “Quanto menos conviv\u00eancia, menor o n\u00famero de experi\u00eancias de resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e de empatia”, diz a especialista.<\/p>\n\n\n

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\"Solid\u00e3o
Foto: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Conviver com outras crian\u00e7as \u00e9 muito mais do que brincar junto. \u00c9 nesse encontro que surgem aprendizados fundamentais para toda a vida. S\u00e3o estas experi\u00eancias que nos ajudam a <\/strong>desenvolver compet\u00eancias como empatia, coopera\u00e7\u00e3o, resili\u00eancia, resolu\u00e7\u00e3o de conflitos<\/a> e toler\u00e2ncia \u00e0 frustra\u00e7\u00e3o<\/a>. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Direto do Instagram:<\/strong> Por que \u00e9 importante deixar as crian\u00e7as conduzirem as brincadeiras?<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 reparou que algumas situa\u00e7\u00f5es simples do cotidiano, que ajudavam crian\u00e7as a aprender sobre o outro, t\u00eam desaparecido? O fato de que \u00e9 mais comum, hoje, que cada crian\u00e7a tenha a possibilidade de dormir em seu quarto \u00e9 um exemplo disso. <\/p>\n\n\n\n

\u201cQuando a gente dividia espa\u00e7os, aprendia a respeitar o outro, a acender a luz sem incomodar, a se trocar pensando em quem estava ali do lado”, aponta. Para a psicopedagoga, quanto mais os espa\u00e7os se tornam individualizados e as fam\u00edlias, reduzidas, mais importante se torna o papel de outros ambientes de conviv\u00eancia,<\/strong> como a escola, os esportes e as atividades coletivas. <\/p>\n\n\n\n

Aten\u00e7\u00e3o: jogos online n\u00e3o substituem o encontro f\u00edsico <\/h2>\n\n\n\n

Diante dessa realidade, muitas crian\u00e7as acabam encontrando nos jogos online uma importante forma de intera\u00e7\u00e3o social quando n\u00e3o est\u00e3o na escola. Mas ser\u00e1 que eles conseguem suprir as necessidades de conviv\u00eancia? <\/p>\n\n\n\n

Embora reconhe\u00e7a que a tecnologia possa ter uma fun\u00e7\u00e3o positiva em situa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas, Telma refor\u00e7a que o contato virtual n\u00e3o substitui as experi\u00eancias presenciais. “Quando pensamos, por exemplo, em uma crian\u00e7a internada ou impossibilitada de conviver socialmente por quest\u00f5es f\u00edsicas, o meio eletr\u00f4nico pode ser um meio de socializa\u00e7\u00e3o importante, mas \u00e9 preciso ter essa conviv\u00eancia face a face para treinar habilidades sociais importantes<\/strong>, como leitura de express\u00f5es faciais, linguagem visual, uso de gestos e contato f\u00edsico”, observa.<\/p>\n\n\n\n

Na vis\u00e3o dela, as rela\u00e7\u00f5es virtuais podem funcionar como complemento em certos momentos, <\/strong>mas s\u00e3o as experi\u00eancias reais que ajudam a crian\u00e7a a compreender melhor a si mesma e aos outros<\/strong>. <\/p>\n\n\n

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crian\u00e7as ainda est\u00e3o sofrendo com os resqu\u00edcios da pandemia… <\/h2>\n\n\n\n

Por conta da pandemia de Covid-19, que paralisou o mundo em 2020, milh\u00f5es de crian\u00e7as passaram os primeiros anos de vida praticamente sem contato com outras crian\u00e7as. Nesse caso, a situa\u00e7\u00e3o era radical e a solid\u00e3o na inf\u00e2ncia apareceu em muitos lares. N\u00e3o tinha possibilidade de ir ao parque, para acreche ou escola. Algumas delas s\u00f3 come\u00e7aram a construir rela\u00e7\u00f5es sociais depois do fim do isolamento.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 um tipo de acontecimento que deixa cicatrizes profundas e, segundo Telma, os impactos ainda podem ser observados. “Ainda vemos crian\u00e7as com muita dificuldade de comunica\u00e7\u00e3o social, regula\u00e7\u00e3o emocional e baixa toler\u00e2ncia \u00e0 frustra\u00e7\u00e3o<\/strong>“, aponta. A especialista lembra que o per\u00edodo tamb\u00e9m foi um gatilho importante para dificuldades emocionais j\u00e1 existentes. <\/p>\n\n\n

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\"Solid\u00e3o
Foto: Canva <\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

“Foi um marco para muitas crian\u00e7as que desenvolveram quadros f\u00f3bicos [medos] e quadros ansiosos<\/a>. Algumas j\u00e1 tinham essas vulnerabilidades anteriormente, mas o estressor ambiental foi muito forte\u201d, explica. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 verdade que muitas destas crian\u00e7as e adolescentes conseguiram superar o preju\u00edzo desse per\u00edodo de solid\u00e3o na inf\u00e2ncia. “O c\u00e9rebro tem plasticidade fant\u00e1stica e muitas crian\u00e7as se recuperaram rapidamente quando voltaram a frequentar a escola”, destaca. Outras, por\u00e9m, ainda enfrentam desafios. \u201cContinuamos vendo muita dificuldade em deixar de ser o centro ou em poder olhar um pouco mais para os outros<\/strong>\u201d, analisa Telma.<\/p>\n\n\n\n

solid\u00e3o na inf\u00e2ncia x o valor de saber ficar s\u00f3 <\/h2>\n\n\n\n

A conviv\u00eancia em grupo \u00e9 indispens\u00e1vel para a nossa esp\u00e9cie, que, ali\u00e1s, dependeu da capacidade de cooperar, de se comunicar e de construir rela\u00e7\u00f5es para sobreviver at\u00e9 aqui. Habilidades como empatia, linguagem, toler\u00e2ncia \u00e0 frustra\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de conflitos n\u00e3o surgem espontaneamente, mas s\u00e3o aprendidas e lapidadas nas intera\u00e7\u00f5es com outras pessoas. <\/p>\n\n\n\n

Mas isso n\u00e3o quer dizer que estar sozinho \u00e9 sempre um problema. Pelo contr\u00e1rio: aprender a aproveitar a pr\u00f3pria companhia tamb\u00e9m \u00e9 primordial para o desenvolvimento<\/strong>. E, como lembra Telma, tamb\u00e9m \u00e9 uma habilidade que estamos perdendo. “Os meios eletr\u00f4nicos ensinam \u00e0 crian\u00e7a que qualquer atividade tem que ser estimulada e iniciada pelo ambiente”, afirma. “Quando esse est\u00edmulo desaparece, muitas n\u00e3o sabem o que fazer. Ent\u00e3o, vem aquela ‘sensa\u00e7\u00e3o de que n\u00e3o tem nada para fazer<\/a>‘\u201d, descreve. Soou familiar?<\/p>\n\n\n\n

Nesse contexto, perde-se uma oportunidade valiosa de desenvolvimento. “O \u00f3cio n\u00e3o se torna um \u00f3cio criativo e produtivo, que seria um momento de autonomia<\/a>. Seria um momento muito importante para pensar: o que eu vou fazer? O que eu vou criar? Como vou construir alguma coisa sozinho?”, reflete.<\/p>\n\n\n

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Solid\u00e3o na inf\u00e2ncia \u00e9 uma coisa, ficar sozinho \u00e9 outra<\/h2>\n\n\n\n

Para os adultos, pode ser dif\u00edcil perceber quando uma crian\u00e7a est\u00e1 apenas curtindo um momento de tranquilidade e quando est\u00e1 sentindo a falta de v\u00ednculos. A diferen\u00e7a est\u00e1 no sofrimento emocional.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“A solid\u00e3o na inf\u00e2ncia vem com tristeza, enquanto os momentos de solitude podem ser extremamente positivos. Quando a crian\u00e7a est\u00e1 sozinha e est\u00e1 bem, isso n\u00e3o necessariamente \u00e9 um problema”, destaca. S\u00e3o per\u00edodos que podem favorecer a criatividade, a autonomia e a capacidade de entretenimento pr\u00f3prio. “Desde que sejam momentos tempor\u00e1rios e passageiros<\/strong>“, observa. <\/p>\n\n\n\n

Algumas crian\u00e7as s\u00e3o mesmo mais reservadas, como uma caracter\u00edstica pr\u00f3pria, o que nem sempre \u00e9 sin\u00f4nimo de sofrimento. Contudo, alguns sinais merecem aten\u00e7\u00e3o. “De novo: a tristeza \u00e9 o grande marcador”, explica Telma. Al\u00e9m disso, outros sinais merecem a aten\u00e7\u00e3o dos pais, como irritabilidade excessiva, baixa autoestima<\/a>, dificuldade para fazer ou manter amizades e depend\u00eancia intensa de telas.<\/strong> “Pode haver tamb\u00e9m dificuldade de construir criatividade e de produzir outras brincadeiras ou atividades que n\u00e3o sejam atrav\u00e9s desses recursos externos\u201d, lembra a especialista. <\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong> Como podemos incentivar o entrosamento entre crian\u00e7as?<\/a><\/p>\n\n\n\n

ent\u00e3o, como ajudar as crian\u00e7as a construir v\u00ednculos e afastar a solid\u00e3o na inf\u00e2ncia?<\/h2>\n\n\n\n

Com medo de ver o filho isolado ou em sofrimento, muitos adultos acabam pressionando a crian\u00e7a a ser extrovertida ou popular, o que pode acabar tendo o efeito contr\u00e1rio e deixando-a ainda mais retra\u00edda. “Primeiro, \u00e9 fundamental diferenciar o que \u00e9 temperamento do que \u00e9 falta de est\u00edmulo<\/strong>“, explica a psicopedagoga. <\/p>\n\n\n\n

Para ela, o foco deve ser n\u00e3o em querer mudar a crian\u00e7a, mas em oferecer experi\u00eancias variadas.<\/strong> Isso pode acontecer de diferentes formas: esportes, atividades art\u00edsticas, grupos de interesse, passeios<\/a> com amigos ou encontros em parques e espa\u00e7os p\u00fablicos. “Momentos de vida livre, n\u00e3o s\u00f3 com adultos, mas entre pares, s\u00e3o muito importantes”, destaca. <\/p>\n\n\n

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\"Solid\u00e3o
Foto: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

E n\u00e3o \u00e9 preciso fazer grandes programa\u00e7\u00f5es, gastar dinheiro ou investir em cursos ou atividades mirabolantes. Pequenas oportunidades de conviv\u00eancia podem fazer grande diferen\u00e7a para afastar a solid\u00e3o na inf\u00e2ncia.<\/strong> Levar o amiguinho para o parque ou para um espa\u00e7o de brincadeiras j\u00e1 funciona bem, segundo a especialista. O que importa \u00e9 permitir que seu filho viva uma das experi\u00eancias das inf\u00e2ncias que ficam para a vida toda: crescer junto<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

ESTANTE QUINDIM <\/h2>\n\n\n\n

Conhe\u00e7a tr\u00eas livros, j\u00e1 entregues \u00e0 Fam\u00edlia Quindim, que dialogam sobre as intera\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as e a import\u00e2ncia dessa troca entre elas para afastar a solid\u00e3o na inf\u00e2ncia:<\/p>\n\n\n\n

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O menino com flores no cabelo<\/a>, de Jarvis<\/em> <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Olho
Olho d’\u00e1gua<\/a>, de Marcelo Tolentino<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Flores selvagens<\/a>, de Liniers<\/em> <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Fam\u00edlias menores, menos amigos fora da escola e o excesso de telas mudaram a rotina infantil. Diante disso, ser\u00e1 que h\u00e1 mais solid\u00e3o na inf\u00e2ncia hoje?<\/p>\n","protected":false},"author":89,"featured_media":73182,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[746,4,505],"tags":[],"class_list":["post-73170","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desenvolvimento-infantil","category-educacao","category-familia"],"acf":{"posts_relacionados":[68640,28700,72548]},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73170","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/89"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73170"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73170\/revisions"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72548"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28700"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68640"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/73182"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73170"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73170"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73170"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}