{"id":71323,"date":"2025-11-28T18:07:35","date_gmt":"2025-11-28T21:07:35","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=71323"},"modified":"2025-11-28T18:11:30","modified_gmt":"2025-11-28T21:11:30","slug":"cop30-destaques-conferencia-infancias-juventudes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/cop30-destaques-conferencia-infancias-juventudes\/","title":{"rendered":"COP30: 8 destaques da confer\u00eancia para as inf\u00e2ncias e juventudes"},"content":{"rendered":"\n

A 30\u00aa Confer\u00eancia das Partes (COP30), realizada em Bel\u00e9m (PA), terminou no dia 22 de novembro com avan\u00e7os importantes e limita\u00e7\u00f5es j\u00e1 conhecidas nas negocia\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas. O evento, que re\u00fane l\u00edderes mundiais para discutir novas metas e acordos em rela\u00e7\u00e3o ao combate das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, chegou ao fim com alguns pequenos avan\u00e7os, mas tamb\u00e9m enfrentou entraves em outros pontos focais. <\/p>\n\n\n\n

Apesar de progressos nos indicadores do Plano Global de Adapta\u00e7\u00e3o \u2013 que pretende avaliar como os pa\u00edses est\u00e3o lidando com planos de adapta\u00e7\u00e3o e mitiga\u00e7\u00e3o frente \u00e0s consequ\u00eancias do aquecimento global \u2013 \u00a0e nos debates sobre financiamento clim\u00e1tico, pontos centrais como o mapa de a\u00e7\u00e3o para a transi\u00e7\u00e3o dos combust\u00edveis f\u00f3sseis n\u00e3o entraram no texto final da confer\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Paralelo a isso, uma outra grande mobiliza\u00e7\u00e3o movimentou a cidade e os corredores oficiais: crian\u00e7as e jovens tiveram uma participa\u00e7\u00e3o in\u00e9dita na COP brasileira<\/strong>. Entre marchas, plen\u00e1rias infantis, \u201cMiniCOPs”, entregas de cartas e encontros com lideran\u00e7as internacionais, muitos chamaram a confer\u00eancia de \u201cCOP das crian\u00e7as\u201d. Ao todo, cerca de 170 crian\u00e7as de todo o mundo foram credenciadas e participaram da COP30, com mais de 40 colaborando em diferentes di\u00e1logos.<\/p>\n\n\n

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Marcele Oliveira, Campe\u00e3 da Juventude da COP30, discursou ao lado de representantes juvenis em confer\u00eancia sobre as inf\u00e2ncias na COP30. Cr\u00e9dito: Larissa Mariano <\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O Clube Quindim, que cobriu a COP30 direto de Bel\u00e9m, acompanhou de perto essa participa\u00e7\u00e3o e reuniu oito pontos de destaque que marcaram a presen\u00e7a das inf\u00e2ncias no evento internacional:<\/p>\n\n\n

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1. Justi\u00e7a intergeracional<\/h3>\n\n\n\n

Quando pensamos em futuros que ser\u00e3o influenciados por erros cometidos em gera\u00e7\u00f5es anteriores e que continuam sendo agravados por aqueles que tomam as decis\u00f5es agora, \u00e9 preciso entender que os grupos mais afetados por esse padr\u00e3o precisam de pol\u00edticas espec\u00edficas. <\/p>\n\n\n\n

Ao falar sobre justi\u00e7a intergeracional, \u00e9 entendido como fato que crian\u00e7as e jovens j\u00e1 vivem os efeitos da crise clim\u00e1tica hoje<\/strong>. Danilo Moura, especialista em clima e meio ambiente pelo Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (UNICEF), explicou o que significa o termo “Justi\u00e7a Intergeracional” em entrevista \u00e0 Revista Quindim.<\/p>\n\n\n\n

\u201c<\/em>N\u00e3o \u00e9 s\u00f3 que as crian\u00e7as ser\u00e3o impactadas futuramente: elas j\u00e1 est\u00e3o sendo impactadas agora. Milh\u00f5es perderam aulas por eventos extremos s\u00f3 no \u00faltimo ano, inclusive mais de 1 milh\u00e3o no Brasil. Elas enfrentam riscos fisiol\u00f3gicos maiores, dependem de cuidadores e t\u00eam menos capacidade de avaliar perigo. Se n\u00e3o considerarmos essas especificidades na transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica e nas pol\u00edticas de adapta\u00e7\u00e3o, \u00e9 justamente sobre elas que o peso das decis\u00f5es atuais vai recair<\/strong>\u201d, declarou ele.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Danilo tamb\u00e9m lembra que garantir justi\u00e7a intergeracional significa considerar as necessidades das inf\u00e2ncias desde a formula\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas. Isso inclui escuta qualificada, dados sobre crian\u00e7as e indicadores de adapta\u00e7\u00e3o<\/strong> que realmente reflitam suas condi\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

Por exemplo: em uma cidade com altos \u00edndices de polui\u00e7\u00e3o do ar, dados sobre crian\u00e7as afetadas pela condi\u00e7\u00e3o s\u00e3o transparentes? A partir desses dados, quais medidas s\u00e3o tomadas? Afinal, caso esse levantamento n\u00e3o esteja dispon\u00edvel, ser\u00e1 praticamente imposs\u00edvel implementar, por exemplo, medidas e fundos de adapta\u00e7\u00e3o para as crian\u00e7as que j\u00e1 sofrem com os impactos das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. <\/p>\n\n\n\n

2. crian\u00e7as e jovens s\u00e3o um dos grupos mais vulner\u00e1veis \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas<\/h3>\n\n\n\n

Crian\u00e7as t\u00eam sistemas fisiol\u00f3gicos mais fr\u00e1geis, ainda em forma\u00e7\u00e3o, e dependem totalmente de cuidadores. Em uma cat\u00e1strofe clim\u00e1tica, uma crian\u00e7a precisa do amparo de um adulto. \u201c<\/em>Um beb\u00ea, por exemplo, n\u00e3o sua tanto. Sua capacidade de lidar com calor extremo \u00e9 menor do que a de qualquer adulto\u201d<\/em>, explica Danilo. Isso faz com que o grupo se torne um dos mais vulner\u00e1veis frente \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, uma vez que j\u00e1 nascem em um ambiente transformado pelo aquecimento global<\/strong>, e desenvolvem seu corpo e mente tendo que enfrentar diferentes barreiras.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Quando essa vulnerabilidade f\u00edsica se soma a desigualdades estruturais, o impacto se intensifica ainda mais. \u201cQuando as vulnerabilidades fisiol\u00f3gicas se combinam com desigualdades j\u00e1 existentes: ser menina, ser ind\u00edgena, morar em uma comunidade quilombola ou ribeirinha, voc\u00ea tem as crian\u00e7as mais em risco. S\u00e3o inf\u00e2ncias que enfrentam o impacto do clima e, ao mesmo tempo, viola\u00e7\u00f5es de direitos.<\/strong> Essa sobreposi\u00e7\u00e3o exige pol\u00edticas muito espec\u00edficas, com dados desagregados e financiamento direcionado\u201d, pontua Danilo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Por isso, \u00e9 preciso fazer um recorte dentro do recorte e pensar em v\u00e1rias frentes focando em cidades e estruturas mais acess\u00edveis \u00e0s diferentes inf\u00e2ncias e pol\u00edticas que englobem todos esses grupos, levando em considera\u00e7\u00e3o suas demandas espec\u00edficas. <\/p>\n\n\n\n

Direto do Instagram:<\/strong> Por que \u00e9 importante n\u00e3o ‘desesperan\u00e7ar’ as crian\u00e7as sobre o futuro do planeta?<\/a><\/p>\n\n\n\n

3. EdUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL TAMB\u00c9M \u00c9 UMA POL\u00cdTICA<\/h3>\n\n\n\n

Esperar que crian\u00e7as participem da discuss\u00e3o clim\u00e1tica sem antes construir uma base de educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 insuficiente. Na COP30, diferentes pain\u00e9is destacaram a necessidade de incluir o clima no curr\u00edculo escolar, com jovens enviados pelo UNICEF e por estados brasileiros relatando como a educa\u00e7\u00e3o ambiental abriu portas para que entendessem seus territ\u00f3rios, riscos e direitos.<\/p>\n\n\n\n

Danilo refor\u00e7a que a participa\u00e7\u00e3o infantil passa, tamb\u00e9m, pela linguagem t\u00e9cnica das negocia\u00e7\u00f5es: \u201c<\/em>\u00c9 essencial inserir as crian\u00e7as na linguagem dos textos e estabelecer indicadores espec\u00edficos para elas, em \u00e1reas como sa\u00fade materno-infantil, educa\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o contra a pobreza. A discuss\u00e3o precisa refletir essas especificidades para que nenhuma inf\u00e2ncia seja deixada para tr\u00e1s.\u201d<\/p>\n\n\n

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\"COP30\"
Painel art\u00edstico com costura de retalhos representando as inf\u00e2ncias e o clima na COP30. Cr\u00e9dito: Larissa Mariano<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Mais do que a inser\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as nos textos, \u00e9 preciso trabalhar para que elas estejam prontas para entender o funcionamento da agenda clim\u00e1tica e o desdobramento das negocia\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

Embora n\u00e3o seja necess\u00e1rio um n\u00edvel t\u00e9cnico, uma vez que isso \u00e9 algo mais espec\u00edfico para quem atua nas confer\u00eancias, a educa\u00e7\u00e3o ambiental tamb\u00e9m pode j\u00e1 familiarizar crian\u00e7as e jovens com alguns dos termos mais discutidos, como justi\u00e7a clim\u00e1tica, financiamento e transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica. Assim, \u00e9 preciso cada vez mais encarar a frente como uma pol\u00edtica, entendendo que sua ades\u00e3o ou n\u00e3o \u00e9 uma escolha e pode acarretar em uma sociedade mais ou menos consciente sobre as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

4. DAR VOZ AOS PEDIDOS DOS JOVENS<\/h3>\n\n\n\n

Durante a Pr\u00e9-COP, mais de 1.300 cartas escritas por crian\u00e7as foram entregues \u00e0 presid\u00eancia brasileira da confer\u00eancia. Os pedidos abordavam clima, cidades seguras, natureza e direitos.<\/strong> Jovens enviados pelo UNICEF tamb\u00e9m participaram de f\u00f3runs, entrevistas, debates e reuni\u00f5es com l\u00edderes de diferentes pa\u00edses, assim como \u201cembaixadores mirins\u201d representando os estados brasileiros. Al\u00e9m disso, diversas mobiliza\u00e7\u00f5es chamadas de \u201cMiniCOPs” aconteceram em todo o mundo em pa\u00edses que se comprometeram com a pauta juvenil.\u00a0<\/p>\n\n\n

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As 1.300 cartas s\u00e3o resultado de uma iniciativa do Instituto Alana,
e foram entregues ao comando brasileiro da confer\u00eancia durante a Pr\u00e9-COP. Cr\u00e9dito: Larissa Mariano<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O Secret\u00e1rio-Geral da ONU, Ant\u00f3nio Guterres, se encontrou com parte dessa delega\u00e7\u00e3o e publicou em suas redes sociais o reconhecimento da import\u00e2ncia de ouvir crian\u00e7as e jovens diretamente, refor\u00e7ando que as decis\u00f5es de hoje precisam refletir as urg\u00eancias vividas por eles. E a movimenta\u00e7\u00e3o juvenil aconteceu dentro e fora da COP: na Green e Blue zone da c\u00fapula e em toda a Bel\u00e9m houve eventos e encontros que evidenciaram o papel das crian\u00e7as na luta contra as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. <\/p>\n\n\n\n

Para Ana Toni, CEO da COP30, essa presen\u00e7a marcou a confer\u00eancia. Em coletiva de imprensa, ela declarou: \u201cTivemos um grande mutir\u00e3o da juventude, com v\u00e1rios grupos ao redor do mundo trabalhando em solu\u00e7\u00f5es contra o desmatamento em suas comunidades\u201d. Ana participou tamb\u00e9m de outras plen\u00e1rias e debates com os representantes mirins e ressaltou que ainda \u00e9 preciso mais pol\u00edticas de implementa\u00e7\u00e3o dos jovens nas decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

Essa combina\u00e7\u00e3o de cartas, escuta qualificada e participa\u00e7\u00e3o em espa\u00e7os oficiais fez com que a presen\u00e7a de crian\u00e7as e jovens fosse vista como um dos elementos de destaque da COP30<\/strong>, que foi um marco em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 participa\u00e7\u00e3o da sociedade civil e de grupos ind\u00edgenas e de comunidades tradicionais brasileiras.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Direto no Instagram:<\/strong> 6 livros para dialogar com as crian\u00e7as sobre a a\u00e7\u00e3o do homem na natureza<\/a><\/p>\n\n\n\n

5. a juventude precisa estar nas mesas de negocia\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n

Essa participa\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode ser apenas simb\u00f3lica: as inf\u00e2ncias precisam aparecer nos textos oficiais. Danilo explica que incluir crian\u00e7as nos documentos significa tamb\u00e9m garantir indicadores desagregados por idade, refer\u00eancias \u00e0 justi\u00e7a intergeracional, metas espec\u00edficas para educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e prote\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, afasta a ideia simplista de que a participa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 apenas algo \u201cbonito\u201d, o que retira as crian\u00e7as do pr\u00f3prio papel de cidad\u00e3s que possuem o direito de cobrar e fiscalizar medidas p\u00fablicas. <\/p>\n\n\n\n

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Todo mundo diz que crian\u00e7as e jovens s\u00e3o os l\u00edderes do amanh\u00e3, mas esse amanh\u00e3 nunca chega. Eles s\u00e3o os l\u00edderes de hoje. Se n\u00e3o est\u00e3o na mesa onde as pol\u00edticas s\u00e3o feitas, como v\u00e3o entender o que eles realmente precisam? <\/strong> – Saikat Das, representante global das juventudes da Conven\u00e7\u00e3o-Quadro das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre a Mudan\u00e7a do Clima (UNFCCC)<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

E completa: “As decis\u00f5es precisam nascer das comunidades, na linguagem delas, para ent\u00e3o chegar aos governos. Quando as juventudes do mundo todo conversam entre si, elas trazem solu\u00e7\u00f5es concretas, n\u00e3o s\u00f3 problemas, e isso muda a din\u00e2mica das negocia\u00e7\u00f5es\u201d, diz Saikat.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Os resultados dessa mobiliza\u00e7\u00e3o foram significativos. Nesta COP, o texto final trouxe 19 men\u00e7\u00f5es diretas a crian\u00e7as e meninas<\/strong>. A n\u00edvel de compara\u00e7\u00e3o, nos \u00faltimos seis anos, foram 77 men\u00e7\u00f5es. Nas primeiras 16 COPs, apenas duas. As juventudes apareceram, inclusive, em alguns dos textos mais importantes da COP30, como o de Adapta\u00e7\u00e3o e Transi\u00e7\u00e3o Justa. \u00c9 uma mudan\u00e7a vis\u00edvel na forma como o tema passa a ser tratado.<\/p>\n\n\n\n

6. Quem representou a juventude na COP30?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A escolha de Marcele Oliveira<\/a>, ativista clim\u00e1tica de 26 anos, como Campe\u00e3 de Juventude da COP30, simbolizou o compromisso oficial de incluir jovens nos debates. Durante a confer\u00eancia, Marcele atuou em negocia\u00e7\u00f5es, pain\u00e9is e di\u00e1logos internacionais, trazendo perspectivas do Brasil real das inf\u00e2ncias amaz\u00f4nicas \u00e0s periferias urbanas.<\/p>\n\n\n\n

Ela participou de encontros com delega\u00e7\u00f5es estrangeiras, debates sobre adapta\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica e conversas com lideran\u00e7as ind\u00edgenas e ribeirinhas. Para al\u00e9m da discuss\u00e3o sobre as juventudes, Marcele marcou presen\u00e7a nas plen\u00e1rias do alto escal\u00e3o da COP30, o que permitiu pontuar as demandas dos jovens nas mesas de negocia\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Sua atua\u00e7\u00e3o refor\u00e7ou que as juventudes n\u00e3o devem ser tratadas como observadoras, mas como parte estrat\u00e9gica da formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas<\/strong>, especialmente quando essas decis\u00f5es moldam o mundo em que crescer\u00e3o.<\/p>\n\n\n

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\"Clube<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

7. Um olhar menos simplista para inf\u00e2ncias ind\u00edgenas, ribeirinhas e tradicionais<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Segundo Catarina Nefertari, mobilizadora do \u201cAmaz\u00f4nia de P\u00e9\u201d e participante da delega\u00e7\u00e3o de m\u00e3es da \u201cOur Kids Climate\u201d para a COP30, ainda existe um olhar distante que \u00e0s vezes, pode acabar colocando crian\u00e7as ind\u00edgenas e ribeirinhas como s\u00edmbolos “comuns\u201d para falar sobre a natureza, o que esbarra em uma desumaniza\u00e7\u00e3o dessas crian\u00e7as, que possuem uma viv\u00eancia complexa e com outras quest\u00f5es, assim como todas as inf\u00e2ncias. <\/p>\n\n\n\n

\u201cO Brasil \u00e9 muito grande, com inf\u00e2ncias profundamente diferentes<\/a>. \u00c9 preciso entender como cada crian\u00e7a se relaciona com seu territ\u00f3rio, seu bioma, suas brincadeiras e formas de viver. As crian\u00e7as s\u00e3o sujeitos de direito e devem ser consideradas em qualquer espa\u00e7o, da casa \u00e0 cidade e tamb\u00e9m na COP<\/strong>“, explicou Catarina em entrevista \u00e0 Revista Quindim.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Direto do Instagram:<\/strong> 8 livros que retratam a diversidade de inf\u00e2ncias no Brasil<\/a><\/p>\n\n\n\n

Assim, a COP tamb\u00e9m marca um legado de que o olhar para comunidades ind\u00edgenas, ribeirinhas e tradicionais brasileiras n\u00e3o deve acontecer apenas em eventos espec\u00edficos ou em c\u00fapulas clim\u00e1ticas; \u00e9 uma necessidade de inclus\u00e3o integral em todas as pautas sobre as inf\u00e2ncias<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Essa compreens\u00e3o amplia o debate e evita que inf\u00e2ncias tradicionais sejam retratadas apenas quando a discuss\u00e3o remonta a preserva\u00e7\u00e3o ambiental, refor\u00e7ando sua autonomia, cultura e diversidade.<\/p>\n\n\n\n

8. O papel da literatura infantil na educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A literatura apareceu na COP30 como uma ferramenta de educa\u00e7\u00e3o ambiental e conex\u00e3o cultural. Segundo Maria Isabelly, jovem quilombola de 15 anos que discursou sobre seu papel na luta ambiental em uma das confer\u00eancias, a leitura foi um ponto importante para que ela pudesse se engajar na discuss\u00e3o ambiental. <\/p>\n\n\n\n

\u201cA leitura me ajudou a entender mais sobre o meio ambiente, outras culturas e outros povos. Ela espalha a nossa cultura pelo mundo e faz a gente se reconhecer dentro dela. Para mim, foi por meio dos livros que comecei a compreender meu territ\u00f3rio, minha comunidade e minha rela\u00e7\u00e3o com a natureza<\/strong>. Isso ampliou meu entendimento sobre o que significa proteger o lugar onde eu vivo e porque essa luta importa tanto\u201d, declarou em entrevista \u00e0 Revista Quindim.<\/p>\n\n\n

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No espa\u00e7o da “Blue Zone”, restrito para as delega\u00e7\u00f5es, diferentes manifesta\u00e7\u00f5es aconteciam o tempo todo. Cr\u00e9dito: Larissa Mariano<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Na Marcha pelo Clima, que reuniu mais de 70 mil pessoas pelas ruas de Bel\u00e9m, cartazes tamb\u00e9m fizeram refer\u00eancia a obras de autores ligados ao territ\u00f3rio e \u00e0 luta socioambiental, como Ailton Krenak. Os livros surgiram como ponte entre experi\u00eancias distintas, ajudando crian\u00e7as a compreender a complexidade dos biomas brasileiros e o papel humano na prote\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n\n\n

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Manifestantes seguram cartazes que ilustram capas de livros sobre a luta ambiental durante Marcha pelo Clima. Cr\u00e9dito: Lis Cappi <\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

A literatura, portanto, n\u00e3o apenas comp\u00f4s a COP das crian\u00e7as: ela ajudou a sustentar a ideia de que formar inf\u00e2ncias para a discuss\u00e3o clim\u00e1tica come\u00e7a pela constru\u00e7\u00e3o de um olhar curioso, cr\u00edtico e conectado com o mundo<\/strong>. Ao lado das cartas, das plen\u00e1rias e das vozes que ecoaram em Bel\u00e9m, os livros reafirmam que educar para o clima tamb\u00e9m \u00e9 educar para a vida coletiva.<\/p>\n\n\n\n

Assim, mesmo com v\u00e1rias derrotas e pequenas vit\u00f3rias, a COP30 marca um legado interessante para o Brasil e pelo mundo: que a resposta, na maioria das vezes, n\u00e3o surge de documentos engessados e discutidos por l\u00edderes poderosos, mas de vozes tradicionais e do olhar de quem ainda \u00e9 capaz de enxergar o mundo com esperan\u00e7a<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

estante quindim<\/h3>\n\n\n\n
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Talvez voc\u00ea consiga<\/a>, de Imogen Foxell e Anna Cunha<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Ei voc\u00eas a\u00ed, j\u00e1 chega!,<\/a> de Davide Cal\u00ec e Giulia Pastorino<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Livro
Vozes ancestrais: dez contos ind\u00edgenas<\/a>, de Daniel Munduruku<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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