{"id":68711,"date":"2025-04-11T16:14:02","date_gmt":"2025-04-11T19:14:02","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=68711"},"modified":"2025-05-21T05:50:28","modified_gmt":"2025-05-21T08:50:28","slug":"como-conversar-criancas-dores-do-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/como-conversar-criancas-dores-do-mundo\/","title":{"rendered":"Sobre as dores do mundo: como conversar com as crian\u00e7as sobre temas dif\u00edceis?"},"content":{"rendered":"\n

Guerras, cat\u00e1strofes ambientais, desigualdade social, racismo, machismo, misoginia\u2026 S\u00e3o temas dif\u00edceis e a lista de feridas sociais \u00e9 longa. Em um primeiro momento, \u00e9 natural que pais e cuidadores queiram manter as crian\u00e7as afastadas desses temas, protegendo-as das dores do mundo. Mas, a longo prazo, \u00e9 importante entender que o sil\u00eancio diante dessas quest\u00f5es tamb\u00e9m pode gerar impactos e consequ\u00eancias \u2014 tanto para as crian\u00e7as quanto para o mundo ao seu redor.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCria-se um adulto em uma bolha, que s\u00f3 tem conhecimento daquilo que afeta ele mesmo, ou seja, ele cresce sem se importar com a dor do outro\u201d, reflete Josiane Andreghetti, psic\u00f3loga infantojuvenil. Segundo ela, quando o indiv\u00edduo n\u00e3o desenvolve compaix\u00e3o pelo pr\u00f3ximo, corre o risco de perpetuar as feridas sociais que deveria combater. Sem ter sido ensinado, por exemplo, sobre o racismo, ele pode acabar reproduzindo padr\u00f5es preconceituosos sem se questionar sobre seus atos \u2014 e sem perceber a gravidade do que faz.<\/p>\n\n\n\n

Abordar esses assuntos com as crian\u00e7as e conscientiz\u00e1-las, claro, demanda tempo, cautela e entendimento. \u00c9 preciso cuidado com a forma de falar para respeitar o n\u00edvel de entendimento de cada fase do pequeno e da pequena.<\/strong> Ou seja, a conversa precisa acontecer, mas de maneira gradual, constante, aberta e compreendendo o tempo de cada crian\u00e7a. <\/p>\n\n\n\n

Direto do Instagram:<\/strong> Existem assuntos que n\u00e3o podem ser tratados com crian\u00e7as?<\/a><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

tudo ao seu tempo…<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A psic\u00f3loga infantojuvenil Josiane explica que temas como preconceito, machismo e desigualdade social j\u00e1 podem ser introduzidos na realidade das crian\u00e7as a partir dos tr\u00eas anos de idade. Essas quest\u00f5es podem ser apresentadas por meio de conversas leves, que muitas vezes podem surgir naturalmente a partir da leitura de um livro<\/strong>. Depois da introdu\u00e7\u00e3o do assunto, \u00e9 fundamental que os pais estejam atentos \u00e0s perguntas dos filhos e respondam com honestidade \u00e0s d\u00favidas que surgirem.<\/p>\n\n\n

\n
\"Tem\u00e1ticas
Cr\u00e9dito: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Outro ponto de aten\u00e7\u00e3o \u00e9 saber at\u00e9 onde ir para n\u00e3o ultrapassar o n\u00edvel de entendimento indicado \u00e0 idade da crian\u00e7a. A especialista cita, por exemplo, como abordar o tema do racismo. Para crian\u00e7as menores, os adultos podem falar sobre como as pessoas s\u00e3o diferentes entre si e sobre a import\u00e2ncia de respeitar a diversidade. N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio, por\u00e9m, expor os pequenos a not\u00edcias chocantes, como casos de morte motivados por preconceito racial. J\u00e1 com crian\u00e7as mais velhas, o assunto pode ganhar novas camadas, pois elas t\u00eam maior capacidade de se distanciar emocionalmente do tema, mesmo se importando com ele. Nesse caso, \u00e9 poss\u00edvel alertar, por exemplo, que o racismo mata.<\/p>\n\n\n\n

O mesmo cuidado vale para temas como guerras e cat\u00e1strofes ambientais. Andreghetti orienta que esses assuntos sejam tratados, de forma mais direta, a partir dos sete anos. \u201cCrian\u00e7as menores ainda fantasiam muito sobre algumas tem\u00e1ticas. Ao falar sobre conflitos, elas podem achar que isso vai acontecer com elas a qualquer momento\u201d, pontua. Esse efeito \u00e9 ainda mais forte nos tr\u00eas primeiros anos de vida, per\u00edodo em que o beb\u00ea est\u00e1 se reconhecendo como indiv\u00edduo e ainda assimila o que acontece ao seu redor como algo diretamente relacionado \u00e0 sua pr\u00f3pria exist\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

o di\u00e1logo sobre temas dif\u00edceis precisa exist<\/strong>ir… mas quando?<\/h2>\n\n\n\n

Embora diversos especialistas indiquem esperar iniciar a abordagem de uma tem\u00e1tica social mais complexa apenas quando a d\u00favida surgir e a crian\u00e7a questionar, nem sempre os pais precisam esperar. <\/p>\n\n\n\n

Isso porque, a viv\u00eancia da crian\u00e7a, principalmente nos primeiros anos de vida, pode n\u00e3o ser o suficiente para gerar d\u00favidas nela e, consequentemente, ela fazer perguntas sobre assuntos sociais importantes. Ainda assim, a psic\u00f3loga infantojuvenil refor\u00e7a que \u00e9 preciso trazer tais assuntos para a realidade da crian\u00e7a para que, desde cedo, ela comece a criar consci\u00eancia sobre a diversidade do mundo<\/strong> em que est\u00e1 inserida. <\/p>\n\n\n\n

Por exemplo, se uma crian\u00e7a branca s\u00f3 convive com outras crian\u00e7as brancas, \u00e9 prov\u00e1vel que ela nem entenda que h\u00e1 pares seus negros, amarelos, ind\u00edgenas… \u00c9 nesse cen\u00e1rio que cabe aos pais procurar recursos para apresentar a pluralidade racial aos filhos, por meio da literatura infantil, atrav\u00e9s das manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, brinquedos diversificados e, claro, convivendo com mais diversidade de ra\u00e7as e culturas em sua rotina.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cAinda assim, os livros e os v\u00eddeos s\u00e3o complementares \u00e0 conversa com os pais. O di\u00e1logo com o adulto \u00e9 o que vai deixar a crian\u00e7a mais informada e amparada\u201d, refor\u00e7a Andreghetti.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Cr\u00e9dito: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

J\u00e1 quando as crian\u00e7as s\u00e3o mais velhas, dificilmente elas n\u00e3o conviver\u00e3o com indiv\u00edduos diferentes dela. O que fica mais f\u00e1cil de elucidar as quest\u00f5es sociais, mas, ao mesmo tempo, as perguntas tendem a ficar mais complexas. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 fundamental que os pais lembrem aos filhos que dentro de casa \u00e9 um espa\u00e7o seguro e de constante aprendizado<\/strong>. Portanto, n\u00e3o h\u00e1 pergunta certa ou errada. Toda d\u00favida \u00e9 v\u00e1lida.\u00a0Claro que falas problem\u00e1ticas devem ser corrigidas pelos adultos, mas a crian\u00e7a n\u00e3o deve ter medo de refletir sobre elas em casa para, ent\u00e3o, aprender por que algo n\u00e3o deve ser dito.<\/p>\n\n\n\n

Vale ter em mente tamb\u00e9m que os pais n\u00e3o precisam ter todas as respostas na ponta da l\u00edngua. Ser honesto com a crian\u00e7a, de que voc\u00ea precisa de um tempo para pensar e respond\u00ea-la melhor, tamb\u00e9m humaniza o processo e mostra ao pequeno que todos est\u00e3o em processo de aprendizado.<\/p>\n\n\n\n

A pesquisa realizada pelos adultos tamb\u00e9m ajuda a oferecer diferentes pontos de vista para a crian\u00e7a, fortalecendo a ideia de uma inf\u00e2ncia plural. Al\u00e9m disso, pais e cuidadores devem ter em mente que, mais do que qualquer di\u00e1logo, \u00e9 essencial observar como eles pr\u00f3prios lidam com essas tem\u00e1ticas no cotidiano da fam\u00edlia. Sim, a m\u00e1xima de que as crian\u00e7as tamb\u00e9m aprendem pelo exemplo \u00e9 real.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m<\/strong>: Por que devemos falar em inf\u00e2ncias?<\/a><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O que n\u00e3o fazer ao falar sobre assuntos dif\u00edceis?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Andreghetti orienta que os pais n\u00e3o deixem as crian\u00e7as consumirem programas televisivos sem acompanhamento. Isso porque algumas not\u00edcias ou imagens podem ser traum\u00e1ticas para os pequenos, que ainda n\u00e3o t\u00eam repert\u00f3rio para compreender o que est\u00e1 acontecendo.<\/p>\n\n\n\n

Uma imagem ou mesmo uma informa\u00e7\u00e3o pode causar impacto ou at\u00e9 um trauma, justamente por estar al\u00e9m do que a crian\u00e7a \u00e9 capaz de assimilar, o que pode prejudic\u00e1-la emocionalmente. Caso o que foi falado ultrapasse o que o pequeno consegue entender, ele pode se recusar a retomar o assunto e at\u00e9 apresentar sintomas f\u00edsicos de ang\u00fastia, como o choro.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m \u00e9 importante evitar categorizar qualquer tema como \u201cn\u00e3o \u00e9 coisa de crian\u00e7a\u201d ou \u201cvoc\u00ea ainda \u00e9 muito pequeno para isso\u201d. A proibi\u00e7\u00e3o tende a aumentar a curiosidade e pode lev\u00e1-lo a buscar respostas em fontes inadequadas, como pesquisas na internet sem supervis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A especialista ainda recomenda que assuntos delicados n\u00e3o sejam abordados em qualquer ambiente ou momento. O ideal \u00e9 que essas conversas ocorram em casa, em um momento tranquilo, prop\u00edcio para tratar do tema com a devida sensibilidade. Isso ajuda a criar um ambiente seguro, onde a crian\u00e7a se sinta confort\u00e1vel para falar o que quiser, sem a interfer\u00eancia de terceiros que possam n\u00e3o estar alinhados com o que a fam\u00edlia acredita e acabar gerando ru\u00eddos na conversa.<\/p>\n\n\n\n

Conhe\u00e7a<\/strong> 8 livros para acolher sentimentos dif\u00edceis<\/a><\/p>\n\n\n\n

Frases para ajudar nesse processo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n