{"id":68494,"date":"2025-03-26T14:58:13","date_gmt":"2025-03-26T17:58:13","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=68494"},"modified":"2025-05-21T05:50:31","modified_gmt":"2025-05-21T08:50:31","slug":"mentiras-sobre-ilustracoes-em-livros-infantis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/mentiras-sobre-ilustracoes-em-livros-infantis\/","title":{"rendered":"5 mentiras sobre ilustra\u00e7\u00f5es em livros infantis"},"content":{"rendered":"\n

Uma das d\u00favidas mais comuns entre as fam\u00edlias \u00e9 sobre um livro ser adequado para crian\u00e7as ou n\u00e3o. Quando o assunto s\u00e3o as ilustra\u00e7\u00f5es, essa d\u00favida se torna ainda maior: ser\u00e1 que uma determinada obra tem desenhos o bastante para chamar a aten\u00e7\u00e3o do meu filho? Ou o oposto: ser\u00e1 que tem muita arte e pouco texto? E ser\u00e1 que a crian\u00e7a vai conseguir entender o que est\u00e1 ilustrado, se forem desenhos muito diferentes do que estamos acostumados a ver? O que dizer, ent\u00e3o, das p\u00e1ginas quase que totalmente vazias, com poucas ou nenhuma ilustra\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o muitas d\u00favidas. Mas, antes de tudo, tenha em mente que as ilustra\u00e7\u00f5es em um livro, seja ele para crian\u00e7as ou para adultos, t\u00eam uma fun\u00e7\u00e3o. Muito mais do que deixar uma obra bonita, ou torn\u00e1-la impactante, os desenhos t\u00eam o poder de dialogar com o texto escrito, complementando o que est\u00e1 sendo dito, mas tamb\u00e9m podem se contrapor \u00e0s palavras, contando uma narrativa diferente<\/strong>. As ilustra\u00e7\u00f5es s\u00e3o t\u00e3o poderosas que s\u00e3o ainda capazes de contar, sozinhas, toda uma hist\u00f3ria, sem precisar de uma palavra sequer.<\/p>\n\n\n\n

Direto do Instagram:<\/strong> O que fazer quando a crian\u00e7a n\u00e3o se interessa pelo livro<\/a><\/p>\n\n\n

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Mitos sobre ilustra\u00e7\u00f5es em livros infantis<\/h2>\n\n\n\n

No entanto, assim como acontece com v\u00e1rios outros aspectos dos livros infantis, como a quantidade de palavras, o g\u00eanero liter\u00e1rio e os temas abordados, as ilustra\u00e7\u00f5es nos livros para crian\u00e7as tamb\u00e9m s\u00e3o envolvidas em diversos mitos.<\/p>\n\n\n\n

Para que voc\u00ea n\u00e3o se limite a oferecer sempre os mesmos tipos de obras para as crian\u00e7as<\/strong>, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o leitora dos pequenos e tamb\u00e9m para a constru\u00e7\u00e3o de um repert\u00f3rio cultural rico, amplo e bem diverso<\/strong>, conhe\u00e7a algumas das mentiras mais comuns sobre as ilustra\u00e7\u00f5es em livros para os pequenos.<\/p>\n\n\n\n

1. Todo livro para beb\u00ea ou crian\u00e7a pequena precisa ter mais imagem do que texto<\/h3>\n\n\n\n

Renata Nakano, idealizadora e diretora-geral do Clube Quindim<\/a>, comenta sobre esse mito come\u00e7ando por um ponto fundamental, que \u00e9: a literatura, enquanto arte, n\u00e3o pode ter leis r\u00edgidas. \u201cAs regras na arte existem para serem rompidas, quebradas. O que acontece \u00e9 que, como os beb\u00eas t\u00eam um tempo de concentra\u00e7\u00e3o menor e ainda est\u00e3o assimilando as primeiras palavras do seu vocabul\u00e1rio, a flu\u00eancia de leitura \u00e9 menor<\/strong>. Com isso, \u00e9 comum que o livro tenha pouco texto, porque um livro com muito texto n\u00e3o vai conseguir reter a concentra\u00e7\u00e3o dessa crian\u00e7a por muito tempo\u201d, explica.<\/p>\n\n\n

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Imagem do livro “Pequeno azul e pequeno amarelo<\/a>“, de Leo Lionni. Cr\u00e9dito: Clube Quindim.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Mas isso n\u00e3o quer dizer que, obrigatoriamente, um livro para beb\u00eas e crian\u00e7as pequenas ter\u00e1 todos os seus espa\u00e7os preenchidos por ilustra\u00e7\u00f5es. \u201cPode ser um livro mais silencioso, por exemplo, com pouco texto e muito espa\u00e7o \u2014 e n\u00e3o necessariamente esses espa\u00e7os ser\u00e3o preenchidos com imagens\u201d, afirma Renata.<\/p>\n\n\n\n

2. Imagem em preto e branco n\u00e3o \u00e9 para crian\u00e7a<\/h3>\n\n\n
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Imagem do livro “Os invis\u00edveis<\/a>“, de Tino Freitas e Odilon Moraes. Cr\u00e9dito: Clube Quindim.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Como j\u00e1 abordado pela escritora e ilustradora Gra\u00e7a Lima<\/a>, esse \u00e9 outro equ\u00edvoco que costuma ser bastante comum: a ideia de que, para ser bom para uma crian\u00e7a, um livro precisa ter ilustra\u00e7\u00f5es muito coloridas. Como o preto e o branco tamb\u00e9m s\u00e3o cores, Renata explica que essa \u00e9, portanto, muito mais uma quest\u00e3o cultural, de um imagin\u00e1rio constru\u00eddo sobre a cultura da inf\u00e2ncia<\/strong>, do que algo que tem rela\u00e7\u00e3o com uma argumenta\u00e7\u00e3o concreta. \u201cH\u00e1 at\u00e9 um aspecto muito interessante sobre isso\u201d, diz Renata: \u201cnos beb\u00eas pequenos, a vis\u00e3o ainda n\u00e3o est\u00e1 muito desenvolvida; ent\u00e3o, as imagens com alto contraste, como o preto e o branco, os ajudam a enxergar melhor\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: <\/strong>O livro infantil precisa ser colorido?<\/a><\/p>\n\n\n\n

3. Ilustra\u00e7\u00e3o para crian\u00e7a precisa ser bonita<\/h3>\n\n\n\n

\u201cA no\u00e7\u00e3o do que \u00e9 belo \u00e9 algo constru\u00eddo culturalmente. Assim, o que \u00e9 belo para uma cultura pode ser feio para outra<\/strong>\u201d, explica Renata. \u00c9 comum que algumas fam\u00edlias esperem que ilustra\u00e7\u00f5es voltadas para crian\u00e7as sejam perfeitas, com tra\u00e7os claros e bem definidos, como nos desenhos da Disney, por exemplo. Mas existem muitos outros tipos de ilustra\u00e7\u00e3o, que podem usar linhas \u201crabiscadas\u201d, desenhos sem bordas, tra\u00e7os espessos e combina\u00e7\u00f5es de diferentes t\u00e9cnicas, como recorte, colagem e pintura, por exemplo, que s\u00e3o riqu\u00edssimas e podem contribuir muito para o repert\u00f3rio visual das crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n

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Imagem do livro “A costura<\/a>“, de Isol. Cr\u00e9dito: Clube Quindim.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u201cTrabalhar essa quest\u00e3o, do que \u00e9 esquisito, daquilo que nos causa estranhamento, \u00e9 muito interessante na ilustra\u00e7\u00e3o. A ilustra\u00e7\u00e3o \u00e9 muito mais do que beleza<\/strong>, at\u00e9 porque a beleza \u00e9 obediente, ela obedece a uma certa norma. Ent\u00e3o, quando voc\u00ea chega com uma ilustra\u00e7\u00e3o que causa estranhamento, ela pode estar, tamb\u00e9m, rompendo com aquelas normas vigentes\u201d, complementa Renata.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m:<\/strong> Livro ilustrado: uma mistura entre palavras, imagens e objeto<\/a><\/p>\n\n\n

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4. Qualquer um pode compreender qualquer imagem<\/h3>\n\n\n\n

Voc\u00ea sabia que existem mais de 7 mil idiomas no mundo? Impressionante, n\u00e3o \u00e9? As imagens tamb\u00e9m s\u00e3o um tipo de linguagem e, embora n\u00e3o tenham uma gram\u00e1tica estabelecida, como uma linguagem verbal, elas tamb\u00e9m precisam ser aprendidas para que sejam compreendidas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cIsso quer dizer que uma crian\u00e7a que est\u00e1 come\u00e7ando a aprender a ler imagens n\u00e3o disp\u00f5e de uma s\u00e9rie de conven\u00e7\u00f5es que n\u00f3s, adultos, fomos aprendendo ao longo da vida\u201d, diz Renata. \u201cEnt\u00e3o, por exemplo, uma crian\u00e7a pequena pode n\u00e3o ter aprendido, ainda, que uma imagem que est\u00e1 no centro da p\u00e1gina, em tamanho maior, costuma ser mais importante do que aquilo que est\u00e1 na periferia. Por isso, muitas vezes ela acaba explorando as imagens de um jeito diferente, acompanhando personagens que est\u00e3o no cantinho da p\u00e1gina, pequenininhos, e que o adulto sequer tinha percebido\u201d, explica.<\/p>\n\n\n

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Imagem do livro “Submersos<\/a>“, de Estev\u00e3o Azevedo e Vitor Bellicanta. Cr\u00e9dito: Clube Quindim.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Renata complementa explicando que, se entendemos a imagem como uma linguagem que precisa ser aprendida, sabemos que ela faz parte de uma constru\u00e7\u00e3o cultural <\/strong>tamb\u00e9m. \u201cSe temos um repert\u00f3rio amplo de leitura de imagem, a gente consegue identificar quando essa imagem \u00e9 mais pasteurizada, e quando s\u00e3o usados artif\u00edcios para nos levarem a determinadas leituras. Na era da imagem, como essa em que a gente vive, isso \u00e9 super importante\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m<\/strong>: Como educar crian\u00e7as na Era da Imagem? Gra\u00e7a Lima responde<\/a><\/p>\n\n\n\n

5. livro infantil n\u00e3o deveria ter “vazio” nas p\u00e1ginas <\/h3>\n\n\n\n

Embora os espa\u00e7os vazios nas p\u00e1ginas n\u00e3o sejam exatamente um desenho, podemos dizer que em muitos casos eles s\u00e3o, sim, utilizados intencionalmente. Por exemplo: voc\u00ea lembra de j\u00e1 ter visto uma imagem em que o personagem era bem pequeno, posicionado no meio de uma p\u00e1gina vazia? Se sim, possivelmente o sentimento que essa constru\u00e7\u00e3o passou foi de solid\u00e3o, isolamento, dist\u00e2ncia ou pequeneza, a depender do contexto da hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n

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Imagem do livro “Tartaruga<\/a>“, de \u00c1ngela Cuartas e Dipacho. Cr\u00e9dito: Clube Quindim.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Os espa\u00e7os vazios nas p\u00e1ginas podem ser entendidos como pausas e sil\u00eancios<\/strong>. O adulto que acompanha a crian\u00e7a na leitura n\u00e3o precisa se sentir compelido a preench\u00ea-los, nem com palavras que n\u00e3o est\u00e3o no livro, nem com suas pr\u00f3prias interpreta\u00e7\u00f5es do que est\u00e1 acontecendo na hist\u00f3ria. Naturalmente, podemos conversar e trocar com as crian\u00e7as para saber o que elas entenderam do que foi trazido na narrativa, mas n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio ceder a ang\u00fastia de preencher tudo, de oferecer explica\u00e7\u00f5es para toda e qualquer coisa. N\u00e3o precisamos ter todas as respostas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por isso, procure pelas boas hist\u00f3rias, foque na narrativa, e abra m\u00e3o de ideias r\u00edgidas e pr\u00e9-concebidas sobre como \u201cdeve ser\u201d a literatura para crian\u00e7as e jovens. As boas hist\u00f3rias, aquelas que se tornam inesquec\u00edveis, que nos divertem, emocionam e questionam, est\u00e3o em toda parte e t\u00eam m\u00faltiplos formatos, que v\u00e3o infinitamente al\u00e9m de caracter\u00edsticas como n\u00famero de ilustra\u00e7\u00f5es e quantidade de texto<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Assista no Youtube: <\/strong>Crian\u00e7as mais velhas podem ler livros com pouco texto?<\/a><\/p>\n\n\n

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Estante Quindim<\/h2>\n\n\n\n

Conhe\u00e7a 3 livros infantis j\u00e1 enviados aos assinantes do Clube Quindim<\/a> que trazem ilustra\u00e7\u00f5es de diferentes estilos para ampliar o olhar dos pequenos leitores.<\/p>\n\n\n\n

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O sapo e o macaco<\/a><\/em>, de Banda Fera Nen\u00e9m e Ayana Saito Mira<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Astro<\/a><\/em>, de Manuel Marsol<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Universo, o passarinho<\/a><\/em>, de Vana Campos e Vanina Starkoff<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Livro infantil precisa ter mais imagem do que texto? Ilustra\u00e7\u00f5es precisam ser “bonitas”? Descubra a import\u00e2ncia de desmistificar essas ideias na literatura infantil.<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":68527,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[499,497],"tags":[],"class_list":["post-68494","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-literatura-infantil","category-livros-infantis"],"acf":{"posts_relacionados":[26656,65696,68356]},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68494","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=68494"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68494\/revisions"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68356"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65696"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26656"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/68527"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=68494"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=68494"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=68494"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}