{"id":66803,"date":"2024-12-09T09:35:39","date_gmt":"2024-12-09T12:35:39","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=66803"},"modified":"2025-05-21T05:50:52","modified_gmt":"2025-05-21T08:50:52","slug":"como-incentivar-e-formar-um-pais-de-leitores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/como-incentivar-e-formar-um-pais-de-leitores\/","title":{"rendered":"Como o incentivo durante a inf\u00e2ncia pode ajudar a formar um pa\u00eds de leitores"},"content":{"rendered":"\n

A Pesquisa Retratos da Leitura de 2024<\/strong><\/a>, realizada pelo Instituto Pr\u00f3-Livro (IPL) e com levantamento feito pelo Instituto Ipec – Intelig\u00eancia em Pesquisa e Consultoria, ouviu 5.504 brasileiros a partir dos cinco anos de idade em 209 munic\u00edpios e mostrou que tivemos uma redu\u00e7\u00e3o de 6,7 milh\u00f5es de leitores no Brasil nos \u00faltimos quatro anos. A mudan\u00e7a tornou majorit\u00e1rio no pa\u00eds o grupo de pessoas que n\u00e3o leram nem parte de um livro (de qualquer g\u00eanero, impresso ou digital) nos tr\u00eas meses anteriores ao question\u00e1rio \u2013 dados que s\u00e3o desoladores, por\u00e9m, n\u00e3o t\u00e3o surpreendentes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDepois de anos de um governo que era contra as manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, aus\u00eancia de programas de livro e leitura, atrasos nas entregas, uma pandemia que aumentou a mis\u00e9ria geral, [tudo isso] somado ao fato de que as novas gera\u00e7\u00f5es est\u00e3o viciadas em celular, n\u00e3o era de se esperar outra coisa\u201d, comenta Henrique Rodrigues, doutor em Letras pela PUC-Rio, escritor, gestor de projetos, al\u00e9m de idealizador e curador de pr\u00eamios liter\u00e1rios.<\/p>\n\n\n

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Um conjunto de fatores prejudiciais<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

De fato, \u00e9 preciso considerar diversas camadas ao olhar para o cen\u00e1rio atual. Como aponta Henrique, os entraves econ\u00f4micos agravados pela pandemia de Covid-19, os atrasos nas compras dos planos governamentais, a falta de pol\u00edticas p\u00fablicas e a reiterada desvaloriza\u00e7\u00e3o cultural formam uma s\u00e9rie de fatores que, juntos, levam aos baixos n\u00fameros com os quais nos deparamos atualmente. <\/p>\n\n\n\n

Eles s\u00e3o atravessados ainda, \u00e9 claro, pelo intenso uso de smartphones e da cultura digital onipresente,<\/strong> o que diminui o interesse pelos livros, al\u00e9m de reduzir com uma velocidade consider\u00e1vel nossa capacidade de aten\u00e7\u00e3o, paci\u00eancia e concentra\u00e7\u00e3o \u2013 habilidades indispens\u00e1veis para a leitura.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEst\u00e1 tudo interligado\u201d, comenta o escritor. \u201c\u00c9 dif\u00edcil melhorar os \u00edndices. Leva-se anos para melhorar as pr\u00e1ticas leitoras em escala<\/strong> e, consequentemente, o setor. Mas para cair \u00e9 r\u00e1pido\u201d, acrescenta. Ao observar os gr\u00e1ficos disponibilizados pelo IPL, nota-se que a quest\u00e3o \u00e9 geral, aparecendo em praticamente todos os recortes \u2013 o que indica que o problema n\u00e3o \u00e9 apenas econ\u00f4mico, mas tamb\u00e9m cultural. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

preocupante: crian\u00e7as est\u00e3o lendo menos<\/h2>\n\n\n\n

Uma dessas quest\u00f5es problem\u00e1ticas que chama muita aten\u00e7\u00e3o \u00e9 o fato de que, embora n\u00e3o tenha havido redu\u00e7\u00e3o entre jovens de 11 a 13 anos (possivelmente gra\u00e7as \u00e0 contabiliza\u00e7\u00e3o dos livros did\u00e1ticos), houve queda entre as crian\u00e7as de 5 a 10 anos. <\/p>\n\n\n\n

\u201cConfesso que esse dado me assustou muito, porque essa sempre foi uma fase de muita leitura espont\u00e2nea. \u00c9 um dado alarmante, pois estamos falando exatamente da alfabetiza\u00e7\u00e3o para a frente. Significa que o interesse pela leitura decresce assim que a pessoa aprende a ler\u201d, alerta Henrique. Al\u00e9m de, por si s\u00f3, esse dado j\u00e1 ser preocupante, ele aponta ainda para uma quest\u00e3o de longo prazo, como salienta o escritor: \u201cDificilmente quem l\u00ea pouco nessa idade ser\u00e1 um adulto leitor\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n

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foto: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Temos aqui, portanto, uma esp\u00e9cie de c\u00edrculo vicioso sendo formado, tornando-se um problema passado entre gera\u00e7\u00f5es. Crian\u00e7as aprendem, em grande parte, pelo exemplo dentro de casa, mas se novos leitores n\u00e3o s\u00e3o formados hoje, ser\u00e1 muito mais dif\u00edcil ter adultos com o h\u00e1bito da leitura incentivando seus filhos no futuro.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

\u201cAs crian\u00e7as que mais deixaram de ler (entre 5 e 10 anos) t\u00eam como refer\u00eancia os pais. Isso tamb\u00e9m demonstra que, claramente, os pais est\u00e3o lendo muito pouco em casa\u201d, considera Henrique. \u201cUma vez, uma professora me perguntou em uma palestra como fazer a filha ler mais. Perguntei se a filha tentava imit\u00e1-la em tudo, e a resposta foi positiva. Mas ao perguntar se ela [a m\u00e3e] lia em casa, a resposta foi negativa\u201d, relembra.<\/p>\n\n\n\n

O papel das escolas e das pol\u00edticas p\u00fablicas<\/h2>\n\n\n\n

\u00c9 por essa falta de refer\u00eancia familiar, tamb\u00e9m, que as pol\u00edticas p\u00fablicas s\u00e3o t\u00e3o importantes. Quantos adultos n\u00e3o se tornaram leitores porque, na inf\u00e2ncia, tiveram acesso recorrente a uma biblioteca ou contaram com a sorte de ter professores que levavam o poder da literatura para a sala de aula? A quest\u00e3o \u00e9 que, para al\u00e9m do sucessivo sucateamento da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, com baixos sal\u00e1rios para os profissionais da \u00e1rea, pouco investimento em infraestrutura e forma\u00e7\u00e3o, entre outros problemas, as bibliotecas est\u00e3o deixando de existir.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPelo censo escolar de 2023 [segundo o qual apenas 52,5% das escolas do pa\u00eds t\u00eam uma biblioteca ou um espa\u00e7o de leitura], e conforme tenho visto nas minhas andan\u00e7as, parece que as salas de leitura est\u00e3o se tornando espa\u00e7os obsoletos, sem professores dedicados, com o risco de se tornarem dep\u00f3sitos de material. <\/strong>Muitas escolas j\u00e1 n\u00e3o contam com esse espa\u00e7o. Infelizmente, ningu\u00e9m vai fazer uma manifesta\u00e7\u00e3o em uma comunidade por espa\u00e7o de leitura dentro e fora da escola, porque ningu\u00e9m sente falta do que n\u00e3o foi apresentado. \u00c9 preciso que esses espa\u00e7os sejam obrigat\u00f3rios por lei\u201d, destaca Henrique.<\/p>\n\n\n\n

Embora um projeto de lei tenha sido criado em 2018 pela deputada Laura Carneiro (PSD-RJ), foi apenas em abril deste ano que, originada por ele, a Lei 14.837<\/strong><\/a> foi sancionada, criando o Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares (SNBE). <\/strong>Entre suas principais fun\u00e7\u00f5es, est\u00e3o promover a melhoria das bibliotecas j\u00e1 existentes, incentivar a cria\u00e7\u00e3o de bibliotecas em todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino do Brasil e estipular acervo m\u00ednimo com base no n\u00famero de alunos de cada escola. <\/p>\n\n\n\n

Embora represente um avan\u00e7o ao considerar a biblioteca escolar um equipamento cultural obrigat\u00f3rio para o processo educativo, o caminho ainda \u00e9 longo. Al\u00e9m disso, vale destacar que houve um veto em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 possibilidade de san\u00e7\u00f5es aos sistemas de ensino que n\u00e3o cumprirem as metas.<\/p>\n\n\n

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O poder transformador da literatura na inf\u00e2ncia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Em uma entrevista, ao ser questionado se tinha o h\u00e1bito da leitura, Ariano Suassuna, grande escritor e dramaturgo brasileiro, respondeu que n\u00e3o \u2013 n\u00e3o tinha o h\u00e1bito, mas a paix\u00e3o. <\/strong>Isso porque, segundo ele conta, logo que foi alfabetizado, come\u00e7ou a ler e se encantou pelos livros. <\/p>\n\n\n\n

Talvez o caminho esteja justamente a\u00ed, afinal: nesse poder de fascina\u00e7\u00e3o da literatura, que abre caminhos para o imagin\u00e1rio t\u00e3o f\u00e9rtil nos primeiros anos de vida. \u201cNa inf\u00e2ncia, temos uma puls\u00e3o criativa muito bonita e original. Essa veia l\u00fadica me acompanha at\u00e9 hoje, inclusive\u201d, destaca Henrique. Para isso, por\u00e9m, \u00e9 preciso oferecer acesso recorrente e di\u00e1rio (na biblioteca da escola e\/ou na estante de casa) a obras liter\u00e1rias que n\u00e3o se preocupem apenas com um vi\u00e9s utilitarista, mas com a verdadeira frui\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n

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foto: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u201cOutro problema da literatura \u00e9 esperar dela sempre uma li\u00e7\u00e3o utilit\u00e1ria, mensur\u00e1vel, castradora, cheia de \u2018pedagogices\u2019 chatas\u201d, pondera o autor. Ele faz refer\u00eancia a um movimento frequente do mercado editorial que busca moldar as produ\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias para crian\u00e7as buscando uma fun\u00e7\u00e3o evidente (como os tantos livros sobre as emo\u00e7\u00f5es que tomaram as prateleiras nos \u00faltimos anos), deixando a experi\u00eancia gerada pela fic\u00e7\u00e3o em segundo plano.<\/p>\n\n\n\n

Paralelamente a essa tend\u00eancia, observa-se tamb\u00e9m um aspecto censor que vem na esteira da cultura do cancelamento, t\u00e3o presente nos tempos atuais. \u201cEm escala e com o tempo, teremos uma produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria \u2018comportada\u2019 e cerceada, pobre em criatividade e liberdade, que s\u00e3o, para mim, os aspectos principais da arte liter\u00e1ria\u201d, conclui Henrique.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 por isso que saber escolher os livros apresentados aos pequenos \u00e9 t\u00e3o importante \u2013 e a\u00ed entra o papel fundamental dos professores, da escola e at\u00e9 dos clubes de livros para crian\u00e7as que contam com curadoria especializada. <\/strong>Quando a literatura faz seu papel ainda nos primeiros anos de vida, apresentando \u00e0s crian\u00e7as a possibilidade de ficcionalizar o mundo, boa parte do caminho j\u00e1 est\u00e1 percorrido.<\/p>\n\n\n\n

Certamente, a presen\u00e7a forte de pol\u00edticas p\u00fablicas e uma transforma\u00e7\u00e3o consider\u00e1vel na forma como lidamos com o uso de smartphones<\/a>, sobretudo nos anos de forma\u00e7\u00e3o escolar, t\u00eam papel fundamental na constru\u00e7\u00e3o de um pa\u00eds leitor. E com as sementes plantadas na primeira inf\u00e2ncia, germinar fica muito mais f\u00e1cil.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dados divulgados por pesquisa indicam que estamos lendo cada vez menos. Ser\u00e1 que \u00e9 poss\u00edvel mudar esse cen\u00e1rio?<\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":66810,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[505,499,497],"tags":[],"class_list":["post-66803","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-familia","category-literatura-infantil","category-livros-infantis"],"acf":{"posts_relacionados":[46255,65696,63776]},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66803","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/83"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=66803"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66803\/revisions"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63776"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65696"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46255"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/66810"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=66803"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=66803"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=66803"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}