{"id":63384,"date":"2024-08-05T18:47:25","date_gmt":"2024-08-05T21:47:25","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=63384"},"modified":"2025-05-21T05:51:14","modified_gmt":"2025-05-21T08:51:14","slug":"educacao-positiva-limites-sem-castigo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/educacao-positiva-limites-sem-castigo\/","title":{"rendered":"Como ensinar a crian\u00e7a a respeitar os limites sem castigos?"},"content":{"rendered":"\n

Nos \u00faltimos anos, a Educa\u00e7\u00e3o Positiva tem ganhado um espa\u00e7o importante no debate p\u00fablico e chegado a um n\u00famero cada vez maior de fam\u00edlias que descobrem, por meio dela, que certas atitudes naturalizadas h\u00e1 d\u00e9cadas s\u00e3o violentas e t\u00eam resultados negativos a curto e longo prazo. Apesar disso, o assunto pode ser um terreno espinhoso: confundida com permissividade entre aqueles que pouco a conhecem, essa forma de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 vista, muitas vezes, como \u201cperigosa\u201d por tirar o poder do adulto e d\u00e1-lo \u00e0 crian\u00e7a. \u00c9 a\u00ed, por\u00e9m, que come\u00e7a toda a confus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o se trata de mudar o poder de m\u00e3os, mas, justamente, de enxergar a educa\u00e7\u00e3o fora dessa dicotomia simplista. <\/strong>\u201cNa Educa\u00e7\u00e3o Positiva, quando falamos que n\u00e3o acreditamos em uma rela\u00e7\u00e3o hier\u00e1rquica na qual o adulto manda, as pessoas automaticamente pensam que, se o adulto n\u00e3o manda, a \u00fanica op\u00e7\u00e3o que existe \u00e9 ser permissivo e, assim, a crian\u00e7a acaba mandando. O que tentamos mostrar para a sociedade \u00e9 que h\u00e1 uma alternativa fora dessa polariza\u00e7\u00e3o\u201d, explica Maya Eigenmann, neuropedagoga e educadora parental autora dos livros A raiva n\u00e3o educa. A calma educa <\/em>(2022), Pais feridos, filhos sobreviventes <\/em>(2023), e do rec\u00e9m-lan\u00e7ado infantil Por que n\u00e3o posso ser crian\u00e7a? <\/em>(2024), todos pela Astral Cultural.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO autoritarismo e a permissividade s\u00e3o apenas dois lados da mesma moeda, j\u00e1 que o adulto continua sendo o centro da educa\u00e7\u00e3o – \u00e9 sobre ele, suas necessidades e expectativas\u201d, acrescenta Maya. A Educa\u00e7\u00e3o Positiva \u00e9 o oposto disso: a ideia \u00e9 que o centro seja a crian\u00e7a e o seu desenvolvimento, sem nunca perder de vista que o c\u00e9rebro dela ainda est\u00e1 em forma\u00e7\u00e3o. <\/strong>O adulto, portanto, \u00e9 o ser com maturidade e experi\u00eancia que vai ajud\u00e1-la nesse processo, e n\u00e3o uma figura que precisa assumir uma posi\u00e7\u00e3o de poder sobre ela.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: <\/strong>Como e quando dizer n\u00e3o \u00e0s crian\u00e7as<\/a>.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

A Educa\u00e7\u00e3o Positiva imp\u00f5e limites?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

N\u00e3o se trata de \u201cimpor\u201d limites, mas de entender que regras v\u00e3o existir e que dever\u00e3o ser respeitadas.<\/strong> Para a surpresa de muitos, Maya Eigenmann afirma que, na Educa\u00e7\u00e3o Positiva, \u00e9 at\u00e9 mais natural que as crian\u00e7as compreendam e respeitem as regras do que nas formas tradicionais de cria\u00e7\u00e3o que, em geral, ou ficam no polo autorit\u00e1rio ou no permissivo. \u201cNessas rela\u00e7\u00f5es, n\u00e3o h\u00e1 di\u00e1logo, h\u00e1 apenas neglig\u00eancia ou imposi\u00e7\u00e3o. Nunca se conversa sobre regras, n\u00e3o h\u00e1 explica\u00e7\u00e3o nem respeito, inclusive, pela indigna\u00e7\u00e3o que a crian\u00e7a possa vir a sentir\u201d, pontua Maya.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: <\/strong>Transtorno Opositivo-Desafiador: sintomas, causas e desafios do TOD em crian\u00e7as<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

A quest\u00e3o \u00e9 n\u00e3o ceder \u00e0 tenta\u00e7\u00e3o de buscar obedi\u00eancia ou, ainda pior, uma obedi\u00eancia cega que forma indiv\u00edduos conformados e que n\u00e3o sabem questionar o porqu\u00ea das coisas. N\u00e3o \u00e9 sobre mandar e obedecer, mas sobre poder conversar e construir uma rela\u00e7\u00e3o de respeito m\u00fatuo.<\/strong> \u201cNa Educa\u00e7\u00e3o Positiva, os adultos conversam sobre o sentido da regra e permitem que a crian\u00e7a expresse a indigna\u00e7\u00e3o dela, caso venha a sentir. Ela n\u00e3o tem apenas que obedecer e executar o que est\u00e1 sendo mandado\u201d, diz a neuropedagoga.<\/p>\n\n\n\n

3 passos fundamentais para que a crian\u00e7a respeite os limites sem autoritarismo<\/h2>\n\n\n\n

Primeiro, Maya ressalta que \u00e9 preciso perder a ideia de que os pequenos n\u00e3o conseguem entender os limites, \u201cpois eles conseguem entender muito bem\u201d, refor\u00e7a. Isso posto, embora n\u00e3o haja uma cartilha de passo a passo a seguir, \u00e9 poss\u00edvel elencar alguns pontos fundamentais que ajudam nesse processo.<\/p>\n\n\n\n

1. Desenvolver um relacionamento de confian\u00e7a <\/strong><\/h3>\n\n\n
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\"m\u00e3e
Cr\u00e9dito: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Uma quest\u00e3o essencial na educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 a constru\u00e7\u00e3o di\u00e1ria de um relacionamento respeitoso com os filhos.<\/strong> \u201c\u00c9 importante construir, desde sempre, uma rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a e respeito m\u00fatuos com a crian\u00e7a. N\u00e3o \u00e9 assim que tratamos as rela\u00e7\u00f5es amorosas e de amizade?\u201d, questiona Maya. Esse relacionamento \u00e9 primordial para que os pequenos se sintam seguros e amados, principalmente quando as situa\u00e7\u00f5es desafiadoras acontecerem. Com essa base cada vez mais s\u00f3lida, o respeito aos limites – pelos seus motivos, e n\u00e3o pelo medo do castigo<\/a> – tende a ficar mais natural conforme a crian\u00e7a cresce.<\/p>\n\n\n\n

2. Ser o exemplo daquilo que voc\u00ea deseja ver na crian\u00e7a<\/strong><\/h3>\n\n\n
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\"m\u00e3e
Cr\u00e9dito: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Mais uma quest\u00e3o primordial \u00e9 lembrar que o adulto \u00e9 o exemplo dentro de casa. \u201cEsse \u00e9 o ponto mais importante e o menos seguido. Os adultos s\u00e3o p\u00e9ssimos como exemplos para os filhos\u201d, alerta a educadora parental. N\u00e3o adianta dizer \u00e0 crian\u00e7a que ela n\u00e3o pode bater e falar certas palavras se ela presencia com frequ\u00eancia os adultos cuidadores tendo esse tipo de comportamento. O mesmo cabe at\u00e9 para situa\u00e7\u00f5es simples, como h\u00e1bitos de vida. Vale lembrar que, para os pequenos, \u00e9 muito mais natural imitar do que seguir orienta\u00e7\u00f5es que n\u00e3o s\u00e3o praticadas pela fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n

3. Explicar os motivos pelos quais cada regra existe<\/strong><\/h3>\n\n\n
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\"Educa\u00e7\u00e3o
Cr\u00e9dito: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u00c9 mais f\u00e1cil agir de acordo com as regras e respeitar os limites quando entendemos o porqu\u00ea de eles existirem – e isso tamb\u00e9m vale para n\u00f3s, adultos. A quest\u00e3o \u00e9 que certas coisas s\u00e3o t\u00e3o \u00f3bvias para pais e cuidadores que eles acabam se esquecendo de que, para um serzinho que est\u00e1 na Terra h\u00e1 apenas cinco anos, certas rela\u00e7\u00f5es n\u00e3o s\u00e3o autom\u00e1ticas. Nesse mesmo processo, escutar poss\u00edveis reclama\u00e7\u00f5es faz parte e \u00e9 at\u00e9 importante que os pequenos saibam questionar.<\/p>\n\n\n\n

Direto do Instagram<\/strong>: 8 livros para falar sobre frustra\u00e7\u00e3o e raiva<\/a><\/p>\n\n\n\n

Quando for vi\u00e1vel, vale apresentar alternativas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Apesar da trend<\/em> sat\u00edrica que tem circulado pelas redes sociais sobre Educa\u00e7\u00e3o Positiva e que mostra duas op\u00e7\u00f5es oferecidas a algu\u00e9m, sendo uma delas completamente negativa, n\u00e3o se trata disso. A pr\u00e1tica de dar escolhas pode ser muito \u00fatil nas quest\u00f5es negoci\u00e1veis do dia a dia – embora n\u00e3o deixe de ser uma esp\u00e9cie de manipula\u00e7\u00e3o. O ponto \u00e9 que, quanto mais alternativas s\u00e3o dadas a uma crian\u00e7a, maior poder\u00e1 ser a desorganiza\u00e7\u00e3o. Por isso, \u00e9 preciso oferecer possibilidades dentro do que o n\u00edvel de entendimento dela \u00e9 capaz de gerenciar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cVamos usar o c\u00e9rebro maduro do adulto a favor da crian\u00e7a e dar alternativas vi\u00e1veis para resolver as quest\u00f5es\u201d, diz Maya, lembrando que, muitas vezes, as decis\u00f5es devem ser tomadas pelos pais, cuidadores e educadores. \u201cOs respons\u00e1veis n\u00e3o podem apenas deixar a crian\u00e7a escolher se vai escovar os dentes ou se vai escovar na hora que ela quiser. Essas s\u00e3o responsabilidades dos adultos, que precisam sustent\u00e1-las, mas de maneira paciente, acolhedora e amorosa\u201d, acrescenta. <\/p>\n\n\n\n

O aprendizado na pr\u00e1tica tamb\u00e9m \u00e9 v\u00e1lido, mas com o suporte necess\u00e1rio<\/strong><\/h2>\n\n\n
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\"Educa\u00e7\u00e3o
Cr\u00e9dito: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Mais uma vez, \u00e9 preciso relativizar a obviedade dos fatos e lembrar que h\u00e1 certas coisas que s\u00f3 s\u00e3o aprendidas na pr\u00e1tica. Voc\u00ea at\u00e9 pode se cansar de dizer \u00e0 crian\u00e7a que ela deve vestir a jaqueta de chuva, por exemplo, pois o tempo vai virar e ela vai se molhar. Mas talvez ela s\u00f3 entenda isso, de fato, quando as gotas come\u00e7arem a cair – e isso n\u00e3o significa que ela deva ser castigada por n\u00e3o ter te ouvido.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA crian\u00e7a n\u00e3o tem como mensurar as consequ\u00eancias de sua escolha ainda, ela n\u00e3o tem experi\u00eancia de vida nem maturidade para isso\u201d<\/strong>, explica Maya. \u201cSe ela n\u00e3o quer vestir a jaqueta, o adulto pode lev\u00e1-la na mochila para, se come\u00e7ar a chover, conseguir vesti-la. Ela ainda est\u00e1 aprendendo o que se faz. Mas n\u00e3o diga que avisou e que ela deveria ter feito de outra forma, pois estar\u00e1 se impondo como uma autoridade inquestion\u00e1vel\u201d, refor\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

E no momento em que a crian\u00e7a n\u00e3o respeita os limites e faz \u201cbirra\u201d, como agir?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Como sabemos, a inf\u00e2ncia \u00e9 um per\u00edodo de intenso aprendizado e de experimenta\u00e7\u00e3o, o que significa que o pequeno nem sempre vai agir da forma que pais ou cuidadores querem. Mas isso nada tem a ver com ele, e sim com o que o adulto espera que ele fa\u00e7a. \u201cO maior problema \u00e9 a expectativa do adulto a respeito da crian\u00e7a<\/strong> e a vis\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o tradicional, que afirma que ela n\u00e3o deveria estar se comportando de tal forma e que esse \u00e9 um sinal de necessidade de domestica\u00e7\u00e3o. <\/strong>Quando as pessoas partem desse ponto, a tend\u00eancia \u00e9 serem violentas, autorit\u00e1rias e repressoras com a crian\u00e7a\u201d, elucida Maya.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 inevit\u00e1vel que existam momentos desafiadores. A quest\u00e3o \u00e9 como n\u00f3s, adultos, lidamos com eles – lembrando que castigar n\u00e3o tem espa\u00e7o na Educa\u00e7\u00e3o Positiva. \u201cSe, quando a crian\u00e7a n\u00e3o cumpre com a autoridade, ela acaba pagando um pre\u00e7o, aprende que os respons\u00e1veis por ela s\u00e3o fontes de castigo e n\u00e3o de seguran\u00e7a\u201d, alerta a neuropedagoga.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m:<\/strong> Autorregula\u00e7\u00e3o: \u00e9 poss\u00edvel ajudar sua crian\u00e7a a se acalmar?<\/a><\/p>\n\n\n\n

Certamente, essa virada de chave n\u00e3o acontece do dia para noite e o estudo da parentalidade positiva pode contribuir largamente nesse processo, feito de mudan\u00e7as progressivas. A primeira atitude, segundo Maya, \u00e9 come\u00e7ar a mudar essa mentalidade e entender que \u00e9 preciso se acalmar no momento da birra<\/a> para tentar ajudar a crian\u00e7a a tamb\u00e9m ficar mais calma. <\/p>\n\n\n

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\u201cVale iniciar com pequenos passos\u201d, aconselha Maya. \u201cEm vez de come\u00e7ar a se preocupar com como lidar com a birra no shopping, voc\u00ea pode pensar em como lidar com a birra dentro de casa, que \u00e9 um espa\u00e7o seguro\u201d, orienta, lembrando que o estado de esp\u00edrito do adulto tem forte influ\u00eancia na rea\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a. \u201cA neuroci\u00eancia diz que quanto mais calmos e acolhedores os respons\u00e1veis s\u00e3o, mais f\u00e1cil ser\u00e1 para a crian\u00e7a se regular<\/strong>, j\u00e1 que ela n\u00e3o consegue fazer isso sozinha – precisa de um c\u00e9rebro maduro para corregul\u00e1-la\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

Ao se acalmar e conseguir acalmar o pequeno, \u00e9 importante explicar, mesmo que apenas num momento posterior, quais limites foram ultrapassados ali, por que aquilo n\u00e3o pode acontecer e por que voc\u00ea precisou intervir, por exemplo. Conversar de forma clara, mas amorosa, \u00e9 primordial. <\/strong>Ainda assim, \u00e9 certo que nem sempre tudo vai sair conforme o planejado, mas com uma rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a, respeito e seguran\u00e7a vai ficando mais f\u00e1cil trilhar esse caminho. <\/p>\n\n\n\n

Estante Quindim<\/h2>\n\n\n\n

Conhe\u00e7a dois livros j\u00e1 enviados pelo Quindim para conversar com os filhos em fam\u00edlia:<\/p>\n\n\n\n

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\"Boa
<\/a>Boa noite, Bo<\/em><\/a><\/em><\/em><\/em><\/em><\/em>, de Kjersti A. Skomsvold e Mari Kanstad Johnsen<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\"O
<\/a>O menino, o pai e a pinha<\/a><\/em><\/em><\/em><\/em>, de Yuri de Francco e Ionit Zilberman<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ao contr\u00e1rio do que muitos pensam, Educa\u00e7\u00e3o Positiva n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de permissividade. Entenda como \u00e9 poss\u00edvel educar com respeito e sem autoritarismo<\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":63438,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[746,507,508],"tags":[],"class_list":["post-63384","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desenvolvimento-infantil","category-maternidade","category-paternidade"],"acf":{"posts_relacionados":[52892,55251,56802]},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63384","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/83"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63384"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63384\/revisions"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56802"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55251"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52892"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/63438"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63384"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=63384"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=63384"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}