{"id":59985,"date":"2024-04-25T09:39:14","date_gmt":"2024-04-25T12:39:14","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=59985"},"modified":"2025-05-21T05:51:35","modified_gmt":"2025-05-21T08:51:35","slug":"amigo-imaginario-quando-se-preocupar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/amigo-imaginario-quando-se-preocupar\/","title":{"rendered":"Meu filho tem um amigo imagin\u00e1rio, devo me preocupar?"},"content":{"rendered":"\n

Qual fam\u00edlia com crian\u00e7a nunca viu o tapete da sala de casa se transformar em cen\u00e1rio para um castelo de cavaleiros e princesas, para a areia fofa da praia ou para o espa\u00e7o sideral? Quem nunca tomou um ch\u00e1 de mentirinha servido na lanchonete inventada e pagou um pre\u00e7o exorbitante com moedas invis\u00edveis?<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Certamente, o que n\u00e3o falta durante a inf\u00e2ncia \u00e9 a intensa capacidade de fabular<\/strong>, e ser capaz de \u201centrar na onda\u201d e participar da fantasia dos pequenos \u00e9 parte importante da rela\u00e7\u00e3o entre pais e filhos. Isso porque esse h\u00e1bito ajuda a estreitar os la\u00e7os e at\u00e9 contribui na percep\u00e7\u00e3o de como a crian\u00e7a pensa e se sente, afinal, nessa fase da vida, elaborar e comunicar as emo\u00e7\u00f5es ainda \u00e9 um processo em constru\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Mas e quando as asas da imagina\u00e7\u00e3o levam o pequeno a criar um amigo imagin\u00e1rio, ser\u00e1 que h\u00e1 motivos para preocupa\u00e7\u00e3o ou a novidade pode ser entendida apenas como mais uma manifesta\u00e7\u00e3o natural do faz de conta? Como pais e cuidadores podem entender essa situa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: A import\u00e2ncia da amizade de inf\u00e2ncia para o desenvolvimento infantil<\/a><\/p>\n\n\n\n

Uma express\u00e3o da criatividade infantil<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u201cO amigo imagin\u00e1rio \u00e9 uma das formas que a crian\u00e7a tem para expressar sua criatividade\u201d<\/strong>, diz Cec\u00edlia Rocha, psic\u00f3loga e arteterapeuta especialista no atendimento de crian\u00e7as, adolescentes e fam\u00edlias. \u201cGosto sempre de enfatizar que a sa\u00fade emocional de uma crian\u00e7a \u00e9 tamb\u00e9m observada por meio da sua capacidade de criar e fantasiar, e ter um amigo imagin\u00e1rio pode ser a express\u00e3o dessa capacidade, da mesma forma que acreditar em figuras como Papai Noel e Fada do Dente\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Para se ter uma ideia do quanto o companheiro ficcional est\u00e1 ligado \u00e0 criatividade, uma pesquisa desenvolvida no Reino Unido<\/a> em 2019 concluiu que a presen\u00e7a intensa da tecnologia na primeira inf\u00e2ncia est\u00e1 tirando o per\u00edodo de t\u00e9dio que permitia aos pequenos criar na imagina\u00e7\u00e3o<\/a>. O resultado do elevado tempo de tela \u00e9 uma capacidade de fabular menos estimulada e, consequentemente, um n\u00famero muito menor de crian\u00e7as com companhias imagin\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n

Como se define um amigo imagin\u00e1rio?<\/strong><\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Seu filho est\u00e1 brincando de escolinha e \u201cconversa\u201d com os alunos como se fosse o professor ou \u201ctreina\u201d um time de futebol que s\u00f3 ele v\u00ea? As situa\u00e7\u00f5es s\u00e3o comuns e naturais, mas n\u00e3o se encaixam na categoria de amigos imagin\u00e1rios \u2013 para tanto, \u00e9 preciso seguir algumas caracter\u00edsticas fundamentais.<\/p>\n\n\n\n

Cec\u00edlia explica que, por defini\u00e7\u00e3o, o companheiro da imagina\u00e7\u00e3o \u00e9 um personagem que tem nome, \u00e9 mencionado pela crian\u00e7a e, em geral, se mant\u00e9m por alguns meses<\/strong>. \u201c\u00c9 importante ressaltar que \u00e9 uma forma de faz de conta e que ela reconhece sua irrealidade\u201d, acrescenta.<\/p>\n\n\n\n

A fase mais comum para a cria\u00e7\u00e3o de amigos imagin\u00e1rios, diz a psic\u00f3loga, \u00e9 entre os 2 e 6 anos de idade<\/strong>, pois \u00e9 justamente nesse per\u00edodo da inf\u00e2ncia que a capacidade de fantasiar se intensifica. Entre os mais novos, \u00e9 comum haver uma personifica\u00e7\u00e3o desse personagem nos brinquedos, como bonecas ou bichinhos de pel\u00facia. J\u00e1 os maiores costumam ter amigos invis\u00edveis, que podem ser crian\u00e7as, animais ou at\u00e9 outros seres.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o h\u00e1 motivos, portanto, para atribuir essa constru\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica a uma poss\u00edvel perturba\u00e7\u00e3o ps\u00edquica ou, logo num primeiro momento, tentar encontrar significados profundos. Muitas vezes, esse companheiro \u00e9 criado apenas pela divers\u00e3o. Ainda assim, \u00e9 claro, sempre vale observar a crian\u00e7a com sensibilidade e se atentar para poss\u00edveis mudan\u00e7as de comportamento.<\/p>\n\n\n\n

Um recurso para lidar com as dificuldades<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Embora n\u00e3o seja indicativo de que algo vai mal no dia a dia do pequeno, ter um amigo imagin\u00e1rio pode ser um recurso que ele desenvolve para lidar com um fator estressor.<\/strong> \u201cEstudos mostram que essa figura pode ser um apoio para a crian\u00e7a superar medos, sentimentos de solid\u00e3o e dificuldades espec\u00edficas\u201d, relata Cec\u00edlia. O temor de escuro, o receio de ficar sozinho, a ang\u00fastia por uma novidade\u2026 situa\u00e7\u00f5es que podem n\u00e3o ser t\u00e3o facilmente elaboradas na inf\u00e2ncia acabam ganhando uma ajuda com esse recurso criado pela pr\u00f3pria crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n

\n
\"Assine<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Tamb\u00e9m por isso, a psic\u00f3loga refor\u00e7a a import\u00e2ncia de respeitar a fantasia, mas n\u00e3o s\u00f3: \u201co amigo imagin\u00e1rio, mesmo n\u00e3o sendo real, ganha um espa\u00e7o importante de afeto para a crian\u00e7a<\/strong> e n\u00e3o precisamos nos opor a ele\u201d. Portanto, n\u00e3o \u00e9 recomendado negar a exist\u00eancia desse companheiro, repreendendo a crian\u00e7a e repetindo falas como \u201cele n\u00e3o existe\u201d ou \u201cpare de inventar hist\u00f3ria\u201d. Ao mesmo tempo, n\u00e3o \u00e9 interessante atribuir grande import\u00e2ncia \u00e0 fic\u00e7\u00e3o e estimular a rela\u00e7\u00e3o fantasiosa; o ideal \u00e9 buscar um meio-termo e procurar tratar a quest\u00e3o com naturalidade.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: Intelig\u00eancia emocional em crian\u00e7as: como ajudar o seu filho a desenvolv\u00ea-la com afeto<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Ter um amigo imagin\u00e1rio pode deixar de ser saud\u00e1vel?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Apesar de ser algo natural do fabular infantil, a rela\u00e7\u00e3o com o amigo imagin\u00e1rio pode, sim, dar alguns sinais de alerta para pais e cuidadores. Por exemplo, se a fam\u00edlia nota que a crian\u00e7a passou a evitar os amiguinhos reais e ficar mais tempo isolada<\/strong>, sem interesse por brincadeiras, di\u00e1logos e rela\u00e7\u00f5es verdadeiras, \u00e9 o caso de buscar a orienta\u00e7\u00e3o de um profissional, como um psic\u00f3logo infantil, al\u00e9m de observar com mais aten\u00e7\u00e3o o dia a dia do pequeno.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 importante compreender se essa fantasia se faz presente pela pr\u00f3pria divers\u00e3o que a intera\u00e7\u00e3o proporciona ou se a crian\u00e7a faz uso dela como suporte para lidar com alguma situa\u00e7\u00e3o real. Sempre oriento os pais a avaliar tamb\u00e9m outros aspectos do desenvolvimento do filho: desempenho escolar, sono, emo\u00e7\u00f5es predominantes, relacionamentos sociais\u2026 Esses pontos podem sinalizar se algo n\u00e3o vai bem\u201d, relata Cec\u00edlia Rocha.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Mais uma situa\u00e7\u00e3o de alerta que a psic\u00f3loga acrescenta \u00e9 quando a crian\u00e7a passa a culpar o amigo imagin\u00e1rio por todos os seus problemas de comportamento<\/strong>, tentando se esquivar da responsabiliza\u00e7\u00e3o por suas pr\u00f3prias a\u00e7\u00f5es. \u201cFoi ele que fez essa bagun\u00e7a\u201d ou \u201cs\u00f3 agi dessa forma porque ele mandou\u201d s\u00e3o exemplos de falas que podem se tornar recorrentes nesse sentido.<\/p>\n\n\n\n

Outro sinal de aten\u00e7\u00e3o \u00e9 se ela passa a demonstrar medo do companheiro imaginado<\/strong>, o que indica que, al\u00e9m de conversar sobre esse amigo, \u00e9 hora de procurar ajuda. \u201c\u00c9 a din\u00e2mica dessa rela\u00e7\u00e3o que nos fornece pistas sobre o que a crian\u00e7a observa e vivencia em seu ambiente\u201d, acrescenta a profissional.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, em geral, os amigos imagin\u00e1rios s\u00e3o semelhantes aos pequenos, ou seja, tamb\u00e9m s\u00e3o crian\u00e7as (ou outros seres). Ent\u00e3o, se o personagem criado tiver a figura de um adulto, vale investigar ainda melhor<\/strong>, \u201cpois pode representar necessidades espec\u00edficas que a crian\u00e7a n\u00e3o consegue expressar e, em casos mais graves, at\u00e9 algum tipo de abuso\u201d, ressalta Cec\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n

Refor\u00e7ando os sinais de alerta<\/strong><\/h2>\n\n\n\n