{"id":59163,"date":"2024-04-05T10:34:20","date_gmt":"2024-04-05T13:34:20","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=59163"},"modified":"2025-10-02T17:12:49","modified_gmt":"2025-10-02T20:12:49","slug":"criancas-rios-vinculo-natureza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/criancas-rios-vinculo-natureza\/","title":{"rendered":"Sobre crian\u00e7as e rios: como o incentivo dos pais muda a rela\u00e7\u00e3o que os pequenos tem com a natureza"},"content":{"rendered":"\n

Um pequeno fio de \u00e1gua no asfalto poderia passar despercebido num dia corrido. A gente pula e segue a vida. Nem percebe que milhares de pequenos rios se formam nas sarjetas, cachoeiras em miniatura caem das calhas, mini-lagoas se formam nos brinquedos da pracinha. Na turbul\u00eancia da rotina, a gente deixa de olhar pra toda essa vida escondida.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mas e se, numa certa manh\u00e3 sem chuva, uma menina desviasse o olhar dos pr\u00e9dios altos e enxergasse ali, no ch\u00e3o, um riozinho fino correndo em uma dire\u00e7\u00e3o desconhecida? Aquilo poderia se tornar facilmente uma brincadeira e suscitaria mil outras perguntas e novas experi\u00eancias. Quem nunca brincou de colocar uma folha no fiozinho de \u00e1gua no quintal como um barquinho correndo no rio?<\/p>\n\n\n

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\"Sobre
Imagem do livro “Fio de Rio<\/a>” , de Anita Prades. Foto: Rodrigo Fraz\u00e3o.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O contato das crian\u00e7as com o fluxo da \u00e1gua \u00e9 natural e instintivo; elas s\u00e3o capazes de enxergar numa simples po\u00e7a uma infinidade de possibilidades. <\/strong>E que bom que \u00e9 assim! A quest\u00e3o \u00e9: at\u00e9 quando elas sentem essa conex\u00e3o? Por que chega um momento em que n\u00e3o olhamos mais (ou n\u00e3o sentimos mais) a natureza como parte intr\u00ednseca de quem somos?<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 a partir dessa premissa filos\u00f3fica, mas tamb\u00e9m bastante real, que a obra Fio de Rio<\/a><\/em>, primeiro livro escrito e ilustrado pela artista Anita Prades, nos faz refletir sobre como a falta de contato das crian\u00e7as com as \u00e1guas nos meios urbanos vai criando, desde a inf\u00e2ncia, um distanciamento da natureza, at\u00e9 o ponto de n\u00e3o nos darmos mais conta de que estamos cercados por ela.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c0s vezes a gente acha que \u2018natureza\u2019 \u00e9 s\u00f3 aquela id\u00edlica, longe do nosso alcance como popula\u00e7\u00e3o urbana, n\u00e9? Mas temos que desmistificar: vamos falar de espa\u00e7os abertos, das \u00e1reas ao ar livre, da natureza pr\u00f3xima<\/a> e poss\u00edvel\u201d, prop\u00f5e Maria Isabel de Barros, engenheira florestal e pesquisadora do programa \u201cCrian\u00e7a e Natureza\u201d<\/a>, do Instituto Alana.<\/p>\n\n\n\n

Isso ajuda a afastar aquela ideia distante da natureza perfeita que nem sempre conseguimos proporcionar para os nossos filhos todos os dias. Projetamos que o contato com as \u00e1guas e as \u00e1rvores s\u00f3 aconte\u00e7a no meio de uma mata, num s\u00edtio bem afastado ou numa cachoeira, mas nos esquecemos (ou menosprezamos) o contato poss\u00edvel de quem mora nos centros urbanos, ou seja, a pracinha do bairro, o parque da cidade, o p\u00e1tio arborizado da escola<\/strong>. Para quem mora nas grandes metr\u00f3poles, manter a const\u00e2ncia do contato com os ambientes abertos pode ser mais interessante do que idealizar um cen\u00e1rio que n\u00e3o podemos, de fato, ter todos os dias.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m:<\/strong> Desemparedamento da inf\u00e2ncia: Tempo de natureza \u00e9 receita de\u00a0sa\u00fade\u00a0e\u00a0alegria<\/a><\/p>\n\n\n

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\"Clube<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Brincadeiras complexas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por tudo isso, um simples correr na chuva ou deixar a imagina\u00e7\u00e3o rolar junto de um fio de \u00e1gua na rua \u00e9 fundamental na inf\u00e2ncia. Permitir que a crian\u00e7a tenha contatos variados com a \u00e1gua tamb\u00e9m traz tantos benef\u00edcios quanto um dia inteiro no mar.<\/strong> Tenha em mente que, quanto mais voc\u00ea proporcionar experi\u00eancias diversas, melhor, porque isso aumenta o repert\u00f3rio de vida do seu filho ou filha. E, pode ter certeza, o contato com a natureza rende ganhos que v\u00e3o muito al\u00e9m de boas mem\u00f3rias. Os benef\u00edcios s\u00e3o cognitivos, f\u00edsicos e sociais.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEsses pequenos desafios que as crian\u00e7as v\u00e3o encontrando nos ambientes abertos, por exemplo, para engatinhar na grama ou subir e descer um barranco, passar por um arbusto e depois, quem sabe, escalar uma \u00e1rvore mais a frente, s\u00e3o muito favorecedores para o desenvolvimento integral das crian\u00e7as\u201d, explica Maria Isabel, que tamb\u00e9m \u00e9 mestre em Recursos Florestais e Conserva\u00e7\u00e3o de Ecossistemas Florestais pela USP.<\/p>\n\n\n

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Foto: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

E tem mais: o brincar que acontece nesses ambientes externos \u00e9 mais criativo, mais complexo. \u201cVeja que as crian\u00e7as podem cavar um buraco e descobrir uma joaninha ou um tatu-bola, uma minhoca. A\u00ed ela j\u00e1 pensa em fazer uma casinha ou procurar comida pro bichinho\u2026 Uma coisa leva a outra! Ent\u00e3o \u00e9 muita descoberta e muita criatividade envolvidas. Isso sem falar no que chamamos de partes soltas, ou seja, os gravetos, as pedrinhas, a terra, a \u00e1gua. Elas s\u00e3o brinquedos abertos, servem para ativar toda a potencialidade que a crian\u00e7a tem de cria\u00e7\u00e3o, de explora\u00e7\u00e3o, o que rende esse brincar mais completo e mais complexo tamb\u00e9m<\/strong>\u201d, explica a especialista em inf\u00e2ncia e natureza.<\/p>\n\n\n\n

Ela lembra de uma frase de um arquiteto especialista em parquinhos com brinquedos naturalizados, que diz: \u201cn\u00e3o existe nenhum brinquedo melhor do que uma \u00e1rvore para uma crian\u00e7a, porque tem tanta coisa l\u00e1: semente, flor, fruto, galho, s\u00e3o possibilidade infinitas\u201d. Al\u00e9m disso, a natureza oferece ainda, um recurso extra e fundamental para a inf\u00e2ncia: o espa\u00e7o da autorregula\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 um lugar interessante para as crian\u00e7as que tamb\u00e9m procuram um pouco mais de sil\u00eancio, de quietude. \u00c9 muito raro elas terem esse tipo de espa\u00e7o longe dos adultos e \u00e9 importante ter esses pequenos ref\u00fagios, esconderijos na natureza\u201d, aponta Maria Isabel.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs crian\u00e7as t\u00eam essa vontade dentro delas, de procurar a natureza; ningu\u00e9m precisa ensinar isso pra elas. \u00c9 inato, porque n\u00f3s somos seres da natureza tamb\u00e9m. A gente s\u00f3 esqueceu disso. Ent\u00e3o, quando validamos isso pra crian\u00e7a, estamos ajudando-a demais<\/strong>\u201d, diz a especialista em inf\u00e2ncias.<\/p>\n\n\n\n

Abram o olhar, pais E M\u00c3ES!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

E mesmo entendendo, como pais, m\u00e3es e cuidadores, a import\u00e2ncia desse contato, vale sempre se perguntar quando foi que n\u00f3s deixamos de olhar para a natureza que nos cerca com essa aten\u00e7\u00e3o que as crian\u00e7as ainda conseguem ter? Parece uma pergunta ing\u00eanua, mas n\u00e3o \u00e9. Afinal, como \u00e9 que podemos ensinar genuinamente nossos filhos, se n\u00f3s mesmos n\u00e3o conseguimos mais ver a import\u00e2ncia?<\/p>\n\n\n\n

\u201cO nosso afastamento da natureza como seres humanos \u00e9 uma quest\u00e3o complexa, que passa por muitas dimens\u00f5es da nossa constitui\u00e7\u00e3o como sociedade e como cultura. A gente percebe \u2013 e, geralmente, s\u00f3 depois que tem filhos \u2013, que nossas experi\u00eancias mais significativas n\u00e3o foram num shopping center<\/em>, n\u00e3o foram ligadas ao consumo. Frequentemente \u00e9 \u2018quando eu fui pescar com o meu pai\u2019, ou \u2018quando fui no s\u00edtio com meus av\u00f3s\u2019. Quando realmente nos aprofundamos nessa reflex\u00e3o, percebemos que s\u00e3o experi\u00eancias vinculadas a coisas mais simples\u201d, acredita a pesquisadora do Instituto Alana.<\/p>\n\n\n\n

Segundo ela, n\u00e3o dever\u00edamos, portanto, caminhar pela culpa de n\u00e3o proporcionar uma inf\u00e2ncia rica em natureza nas cidades, mas entender como podemos, no dia a dia, mudar essa realidade com nossos filhos. Ser\u00e1 que \u00e9 caminhando por aquele trajeto mais arborizado do seu bairro? Ser\u00e1 que \u00e9 deixando que eles brinquem no barro da pracinha depois da chuva? Talvez escolher aquela creche que tem areia e \u00e1rvores no p\u00e1tio? Todas as ideias s\u00e3o v\u00e1lidas quando existe um prop\u00f3sito.<\/strong><\/p>\n\n\n

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Foto: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

E aqui \u00e9 preciso entender que o nosso papel como pais, m\u00e3es e cuidadores \u00e9 tamb\u00e9m pensar numa melhor maneira de apresentar e decifrar o mundo com as crian\u00e7as. Porque, sim, o modo como contamos para eles sobre a natureza, os rios e os animais, t\u00eam grande impacto no que eles v\u00e3o entender sobre o mundo que habitam<\/strong>. \u201cElas aprendem a partir do que n\u00f3s validamos como tendo valor ou n\u00e3o\u201d, resume Maria Isabel.<\/p>\n\n\n\n

Ou seja, se reclamamos que o Rio Tiet\u00ea, por exemplo, atrapalha a cidade, ou que o Rio Pinheiros cheira mal, estamos passando uma mensagem impl\u00edcita de que os rios s\u00e3o um problema, um inc\u00f4modo e que sua presen\u00e7a nas cidades n\u00e3o \u00e9 bem-vinda. Como se as \u00e1guas precisassem ser \u201cdomesticadas\u201d pelos homens para nos serem \u00fateis. Como se a natureza tivesse um \u201cdono\u201d, entende? Se por outro lado, dialogarmos sobre a import\u00e2ncia da chuva, se mostrarmos qu\u00e3o majestoso \u00e9 o rio na sua nascente, como \u00e9 fundamental o papel da \u00e1gua no ciclo da vida, talvez as crian\u00e7as cres\u00e7am com outra rela\u00e7\u00e3o com este elemento.<\/p>\n\n\n\n

Em certa parte do livro de Anita Prades, ela questiona: \u201cQuantos rios se escondem por baixo do asfalto da cidade?\u201d. Talvez uma crian\u00e7a, acostumada com o ambiente urbano, de fato, precise de um aux\u00edlio dos pais para entender que nem sempre a cidade esteve ali, que os rios foram desviados ou soterrados, que a mata ciliar foi destru\u00edda para dar lugar \u00e0s constru\u00e7\u00f5es. \u00c9 preciso que os adultos guiem esse interesse e acrescentem camadas a ele.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cAs pesquisas mostram que, quando perguntamos para os adultos que possuem um v\u00ednculo muito profundo com a natureza \u2013 e muitas vezes at\u00e9 escolhem carreiras ligadas a ela \u2013 \u2018quais s\u00e3o os fatores que contribu\u00edram para isso?\u2019, um dos elementos primordiais que aparecem \u00e9 o papel do mentor. Um adulto de refer\u00eancia, que n\u00e3o precisa necessariamente ser o pai ou a m\u00e3e, mas, \u00e0s vezes, \u00e9 um professor, uma tia, um av\u00f4, que divide com essa crian\u00e7a o amor pela natureza\u201d, explica Maria Isabel e completa: \u201cN\u00e3o s\u00f3 o conhecimento cognitivo, sabe? Mas todo o seu interesse, a sua paix\u00e3o e a sua aprecia\u00e7\u00e3o pela natureza. Esse fator \u00e9 important\u00edssimo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Como falar da crise ambiental com as crian\u00e7as?<\/strong><\/h2>\n\n\n
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Foto: Canva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

E tudo bem se voc\u00ea perdeu esse interesse ao longo da vida ou, quem sabe, nunca teve quem te acompanhasse nessa jornada pela natureza. \u00c9 sempre tempo de entender, mudar os rumos do futuro e, nesse caso, \u00e9 preciso, viu? Afinal, estamos metidos numa crise ambiental sem precedentes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea sabia que, hoje, uma em cada tr\u00eas crian\u00e7as em todo o mundo \u2013 ou seja, 739 milh\u00f5es delas \u2013 vivem em \u00e1reas expostas a uma escassez de \u00e1gua alta ou extremamente alta? \u00c9 o que mostra o relat\u00f3rio \u201cA Crian\u00e7a Mudada pelo Clima\u201d, do UNICEF<\/a>. S\u00f3 no Brasil j\u00e1 s\u00e3o 1,1 milh\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes vivendo com n\u00edveis muito baixos de \u00e1gua pot\u00e1vel e as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas ainda amea\u00e7am piorar a situa\u00e7\u00e3o. E veja que nosso pa\u00eds abriga 12% das reservas de \u00e1gua doce do planeta todo. No total, s\u00e3o 83 rios, isso sem contar as bacias hidrogr\u00e1ficas e os aqu\u00edferos.<\/p>\n\n\n\n

Por aqui, o desmatamento e as queimadas destinadas \u00e0 produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola e pecu\u00e1ria acabam influenciando em todo o ciclo da \u00e1gua, j\u00e1 que aumentam a temperatura, provocam assoreamento de rios e lagos, alteram o fluxo dessas \u00e1guas e, consequentemente, a vida que depende dela.<\/strong> Inclusive, a das cidades, onde h\u00e1 racionamento h\u00eddrico em algumas regi\u00f5es e enchentes constantes, outro reflexo desse descontrole ambiental causado por um pensamento predat\u00f3rio. A ironia \u00e9 que, sem \u00e1gua, tamb\u00e9m ficamos sem comida. Ou seja, \u00e9 urgente.<\/p>\n\n\n\n

Quem vai herdar esse planeta repleto de consequ\u00eancias clim\u00e1ticas e ambientais s\u00e3o justamente os nossos filhos e netos.<\/strong> E, sim, \u00e9 claro que eles tamb\u00e9m precisam crescer compreendendo a situa\u00e7\u00e3o e sem negar a realidade, mas \u00e9 necess\u00e1rio acompanh\u00e1-los nesse entendimento passo a passo. Nunca se esque\u00e7a de que \u00e9 preciso se atentar para a maneira como passamos essas informa\u00e7\u00f5es sobre o clima e a urg\u00eancia de mudan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Embora seja fundamental sempre falar a verdade, \u00e9 preciso que a sua fala seja coerente com a idade, o entendimento e maturidade de cada crian\u00e7a. E, principalmente, \u00e9 preciso abandonar o tom alarmista de discursos como \u201cfeche a torneira, a \u00e1gua est\u00e1 acabando no mundo e vai ser culpa sua\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTenho convic\u00e7\u00e3o que n\u00e3o \u00e9 por esse caminho. Elas n\u00e3o est\u00e3o preparadas ainda para esse tipo de abordagem. Quando estamos falando de crian\u00e7as pequenas, na primeira inf\u00e2ncia, antes de tudo, temos que nos preocupar delas se apaixonarem pela natureza e se sentirem \u00e0 vontade brincando nela. Que seja natural, por exemplo, caminhar descal\u00e7o, observar formigas, tomar chuva, sentir o calor, se movimentar, at\u00e9 mesmo cair e se machucar. Tudo isso tem que ser naturalizado, \u00e9 parte da vida, \u00e9 parte do que n\u00f3s somos. E n\u00f3s somos parte da natureza e os outros seres vivos merecem o mesmo cuidado que n\u00f3s\u201d, explica a especialista do Instituto Alana.<\/p>\n\n\n\n

Segundo ela, devagarinho, vamos falando sobre cuidado, sobre direitos, vamos nomeando as coisas para depois falar sobre os problemas de fato em outra fase da vida do seu filho.<\/strong> \u201cQuando as crian\u00e7as s\u00e3o pequenas, elas devem ver o que \u00e9 belo, bom e devem ter experi\u00eancia positivas de amor e de v\u00ednculo. Essa \u00e9 a base\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: A crise clim\u00e1tica e o impacto sobre crian\u00e7as e adolescentes<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

O v\u00ednculo com a natureza traz a consci\u00eancia ambiental<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Formada essa base na primeira inf\u00e2ncia, a\u00ed sim \u00e9 poss\u00edvel aprofundar a conversa com os filhos. E voc\u00ea vai perceber que, quando h\u00e1 essa forma\u00e7\u00e3o, a conversa flui naturalmente, sem for\u00e7ar a barra e sem palestrar sobre o que a crian\u00e7a n\u00e3o entende. Quanto mais fizer parte do dia a dia da fam\u00edlia, melhor.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se os pais explicam, por exemplo, que nessa casa n\u00e3o se desperdi\u00e7a \u00e1gua, porque trata-se de um elemento muito importante e a base da vida para todas as esp\u00e9cies vivas, ent\u00e3o a crian\u00e7a fecha a torneira desde cedo. Se todos os dias o lixo \u00e9 separado como parte da rotina, o pequeno entende que cada res\u00edduo pode ser reaproveitado e j\u00e1 cresce com isso enraizado. E o mesmo vale para o desperd\u00edcio de alimentos, para a reutiliza\u00e7\u00e3o das roupas, tudo rende um questionamento sobre o consumo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA gente pode explicar que existem muitos seres humanos no mundo e que tudo que a gente consome demanda um gasto de energia, de recursos, e que precisamos ser conscientes com o que consumimos, porque isso vai ter um impacto\u201d, explica a pesquisadora. Segundo ela, a crian\u00e7a vai se sentindo parte daquela cultura familiar de valores e entende que precisa fazer a sua parte naturalmente. \u201cPor isso, eu n\u00e3o chamaria nem de forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia ambiental, mas de v\u00ednculo, sabe? Porque a consci\u00eancia vem como consequ\u00eancia desse v\u00ednculo\u201d,<\/p>\n\n\n\n

Pouco a pouco, elas v\u00e3o percebendo que fazem parte do mundo. <\/strong>Primeiro, da casa, depois da escola, da comunidade, do bairro. \u201cElas v\u00e3o percebendo que \u2018puxa, o que eu fa\u00e7o impacta o outro tamb\u00e9m, impacta o espa\u00e7o comunit\u00e1rio que eu divido com as outras pessoas n\u00e9?\u2019. A rua, os espa\u00e7os p\u00fablicos, por isso que uma simples caminhada pelo bairro a p\u00e9 amplia o senso de pertencimento\u201d, indica Maria Isabel.<\/p>\n\n\n\n

A expectativa, no fim das contas, \u00e9 que, crescendo amparadas assim, elas n\u00e3o percam o olhar para o fiozinho de \u00e1gua no asfalto e percebam que, afinal, aquele \u201criozinho\u201d desemboca num grande oceano. Tudo est\u00e1 conectado e faz parte de um ciclo que possibilita a vida.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E, felizmente, h\u00e1 esperan\u00e7a: vimos em 2023, na Confer\u00eancia do Clima da ONU, a COP28, adolescentes e crian\u00e7as reivindicando seu lugar de fala na discuss\u00e3o sobre a crise clim\u00e1tica.<\/strong> Elas t\u00eam o que dizer e querem ser ouvidas. Uma das propostas, organizada por estes pequenos ativistas no \u201cManifesto por uma COP das crian\u00e7as em 2025<\/a>\u201d, \u00e9 justamente para que haja mais educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica baseada na natureza. \u00c9 a prova de que \u00e9 poss\u00edvel que as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es consigam se colocar numa posi\u00e7\u00e3o de mais responsabilidade e mudan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

E a\u00ed, voltamos ao ponto inicial da discuss\u00e3o levantada sabiamente pelo livro Fio de Rio<\/em>. Em vez de nos sentirmos culpados por viver nas cidades, dever\u00edamos agir, estimulando as crian\u00e7as a enxergar al\u00e9m do concreto, do asfalto e dos pr\u00e9dios. \u00c9 permitir, educar e dar espa\u00e7o para as descobertas dos nossos filhos, mas tamb\u00e9m reeducar o nosso pr\u00f3prio olhar. \u00c9 lembrarmos, todos juntos, que, antes dos edif\u00edcios e das ruas, era a natureza que ocupava tudo aqui \u2013 e que somos parte dela. Apenas nos esquecemos disso.<\/p>\n\n\n\n

Talvez na pr\u00f3xima chuva, quem sabe voc\u00ea se lembre de tudo isso e possa se deixar atravessar mais pelos riozinhos que surgirem pelo seu caminho, n\u00e3o \u00e9 mesmo? Tomara que sim.<\/p>\n\n\n

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Estante Quindim<\/h2>\n\n\n\n

Conhe\u00e7a algumas obras para falar com as crian\u00e7as sobre a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o dos rios:<\/p>\n\n\n\n

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Fio de Rio<\/em><\/a><\/em><\/em>, de Anita Prades<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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A mancha<\/em><\/a><\/em>, de Guilherme Gontijo Flores e Daniel Kondo<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Um dia, um rio<\/em><\/em><\/a><\/em>, de Leo Cunha e Andr\u00e9 Neves<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estimular o v\u00ednculo das crian\u00e7as que vivem nos meios urbanos com as \u00e1guas e o meio ambiente pode ser a chave para criar uma gera\u00e7\u00e3o com mais protagonismo ambiental.<\/p>\n","protected":false},"author":57,"featured_media":59177,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[746],"tags":[],"class_list":["post-59163","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desenvolvimento-infantil"],"acf":{"posts_relacionados":[38484,48234,3719]},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59163","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/57"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=59163"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59163\/revisions"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3719"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48234"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38484"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/59177"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=59163"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=59163"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=59163"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}