{"id":51874,"date":"2023-07-18T09:50:36","date_gmt":"2023-07-18T12:50:36","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=51874"},"modified":"2025-05-21T05:52:42","modified_gmt":"2025-05-21T08:52:42","slug":"por-que-crianca-nao-namora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/por-que-crianca-nao-namora\/","title":{"rendered":"Por que crian\u00e7a n\u00e3o namora, nem de brincadeira"},"content":{"rendered":"\n

Um dia seu filho volta da escola dizendo que tem uma namoradinha. Voc\u00ea acha engra\u00e7ado, bonitinho at\u00e9, e sem querer estimula o comportamento<\/strong>. Fala para ele levar flores para a “namorada” e na festa de anivers\u00e1rio puxa o coro do cl\u00e1ssico “com quem ser\u00e1?\u201d. Afinal, tudo n\u00e3o passa de uma brincadeira, n\u00e3o \u00e9 mesmo? Nem sempre. <\/p>\n\n\n\n

Essas pr\u00e1ticas comuns, que podem parecer inofensivas, fazem parte do que chamamos de “adultiza\u00e7\u00e3o infantil” e, em \u00faltimo caso, expor as crian\u00e7as a condutas pr\u00f3prias da idade adulta, especialmente quando falamos em rela\u00e7\u00f5es amorosas, pode trazer consequ\u00eancias bem s\u00e9rias, como a erotiza\u00e7\u00e3o precoce e o abuso infantil. Por isso, n\u00e3o, crian\u00e7a n\u00e3o namora<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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A reprodu\u00e7\u00e3o dos comportamentos adultos \u00e9 algo normal na inf\u00e2ncia, explica a pedagoga Marcela Peconick. Atrav\u00e9s da brincadeira, elas entendem o contexto social em que vivem \u2014 brincar de fam\u00edlia tamb\u00e9m \u00e9 uma forma de entender o mundo onde ela est\u00e1 inserida. Nosso papel como pais, m\u00e3es e respons\u00e1veis, \u00e9 equilibrar e conduzir as imita\u00e7\u00f5es que ela faz do mundo adulto, e explicar as diferen\u00e7as em rela\u00e7\u00e3o ao mundo infantil<\/strong>. Professores e escolas tamb\u00e9m precisam estar atentos<\/strong>. Incentivar esse comportamento atrav\u00e9s de brincadeiras, colocando pap\u00e9is diferentes entre meninos e meninas, n\u00e3o \u00e9 recomendado no ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n

“A crian\u00e7a usa da ludicidade, da brincadeira, para entender o contexto social onde ela vive e para elaborar algumas situa\u00e7\u00f5es<\/strong>. Por exemplo, quando os pais se separaram<\/a>, ela pode come\u00e7ar a recriar com bonecas essa situa\u00e7\u00e3o”, afirma a pedagoga. “A crian\u00e7a usa desses contextos sociais para entender atrav\u00e9s da brincadeira o que est\u00e1 acontecendo ao seu redor. A brincadeira \u00e9 uma verdade absoluta at\u00e9 os 9 anos”.

O afeto \u00e9, de fato, muito importante para o desenvolvimento infantil<\/strong>. E as crian\u00e7as, em geral, demonstram o afeto de maneira bem espont\u00e2nea: elas abra\u00e7am e beijam seus amigos, parentes ou entes queridos com muito mais frequ\u00eancia do que os adultos. Querer estar sempre com um melhor amigo ou amiga \u00e9 extremamente saud\u00e1vel e comum. Mas quando o amiguinho \u00e9 do sexo oposto, os adultos come\u00e7am a incentivar uma rela\u00e7\u00e3o que n\u00e3o existe no universo infantil<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: A import\u00e2ncia do brincar para o desenvolvimento infantil<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Tempo ao temp<\/strong>o<\/h3>\n\n\n\n

Em vez disso, os pais precisam direcionar a energia das crian\u00e7as para o l\u00fadico, para os esportes, para o desenvolvimento de habilidades motoras, e aguardar a maturidade completa para a entrada na puberdade<\/strong>. Dar tempo ao tempo \u00e9 a melhor resposta.
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“O namorar \u00e9 natural do ser humano quando ele est\u00e1 pronto para isso, por volta dos 13 ou 14 anos [na puberdade]. Antes disso, estamos projetando uma rela\u00e7\u00e3o adulta na brincadeira da crian\u00e7a, que n\u00e3o tem nenhuma conota\u00e7\u00e3o sexual”, diz Peconick. “Quando uma crian\u00e7a brinca de fam\u00edlia com outra crian\u00e7a, por exemplo, \u00e9 na ordem do l\u00fadico. Por isso, \u00e9 t\u00e3o importante n\u00e3o projetar o olhar sexual do adulto principalmente nessa primeira inf\u00e2ncia, de zero a 7 anos. A crian\u00e7a n\u00e3o sexualiza essa brincadeira”.  

Quem faz isso \u00e9 o adulto. Por isso, quando uma crian\u00e7a diz que tem um namorado, e n\u00e3o um melhor amigo ou amiga, est\u00e1 simplesmente reproduzindo um conceito do mundo dos adultos, que pode ter sido aprendido em casa, na escola, ou mesmo na TV ou na internet<\/strong>. 

E como impedir essa adultiza\u00e7\u00e3o? O que responder quando a crian\u00e7a diz que est\u00e1 namorando, ou que sente seu cora\u00e7\u00e3o acelerado quando fica perto de um amiguinho ou amiguinha? Primeiro, \u00e9 preciso refor\u00e7ar que o afeto, a amizade e o amor fazem parte das rela\u00e7\u00f5es \u2014 adultas e infantis. E querer ficar com um amiguinho mais tempo ou sentir um afeto maior por determinada crian\u00e7a na escola n\u00e3o tem problema algum. Em vez de dizer que \u00e9 errado, diga: “que legal que voc\u00ea ama seu amigo. Voc\u00eas podem brincar juntos mais vezes”. <\/p>\n\n\n\n

“Vivemos em uma cultura que ensina a crian\u00e7a a se dissociar do seu sentir. Dizemos o tempo todo: ‘n\u00e3o foi nada, n\u00e3o doeu, para de chorar’. Por isso, em vez de proibir, \u00e9 preciso explicar a diferen\u00e7a entre namoro e amizade<\/strong>. Os pais t\u00eam que deixar claro que crian\u00e7as brincam, s\u00e3o amigas. J\u00e1 namorar \u00e9 para adolescentes e adultos”, afirma a pedagoga. “\u00c9 preciso aproveitar a inf\u00e2ncia, que \u00e9 a etapa mais curta da vida, e mais essencial, a <\/strong>base do desenvolvimento do ser humano”. <\/p>\n\n\n\n

Do ponto de vista psicol\u00f3gico, elas tamb\u00e9m precisam amadurecer antes de “brincarem” de namoro. At\u00e9 porque, crian\u00e7as ainda n\u00e3o sabem lidar bem com uma rejei\u00e7\u00e3o \u2014 \u00e0s vezes, os adultos tamb\u00e9m n\u00e3o sabem. Um namoro precoce e um fim abrupto podem gerar traumas emocionais.<\/p>\n\n\n

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Veja tamb\u00e9m: Maquiagem infantil: estamos transformando nossas crian\u00e7as em pequenos adultos?<\/a><\/p>\n\n\n\n

Diferen\u00e7a entre meninos e meninas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O machismo ocupa papel central nessa hist\u00f3ria. Em idade escolar, quando come\u00e7am se relacionar mais com outras crian\u00e7as, os meninos come\u00e7am a ser incentivados pelos adultos a terem uma namoradinha. 

Mas \u00e9 preciso mudar esse estigma patriarcal<\/strong>. Quando um menino \u00e9 gentil com uma menina, por exemplo, os pais podem aproveitar para ensinar que \u00e9 louv\u00e1vel esse comportamento a todos e refor\u00e7ar que meninos e meninas podem ser amigos<\/strong> \u2014 n\u00e3o apenas namorados. Se um amigo leva uma flor para uma amiga ele n\u00e3o est\u00e1 sendo galanteador, est\u00e1 apenas demonstrando seu carinho e sendo afetuoso<\/strong>. Meninas tamb\u00e9m fazem isso, presenteiam suas amigas ou amigos, e isso n\u00e3o \u00e9 interpretado como um flerte. 

Tamb\u00e9m crescemos em uma sociedade heteronormativa, que separa a amizade por g\u00eaneros, o que n\u00e3o \u00e9 natural na inf\u00e2ncia. Quantos adultos n\u00e3o dizem at\u00e9 hoje que “n\u00e3o existe amizade entre homem e mulher”? \u00c9 claro que existe, e isso deve ser refor\u00e7ado desde sempre pelos pais<\/strong>. <\/p>\n\n\n

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Os contos de fada e os desenhos infantis mais antigos tamb\u00e9m acabam estimulando essa rela\u00e7\u00e3o<\/strong>: afinal, nas hist\u00f3rias mais tradicionais, as princesas sempre terminam com um pr\u00edncipe encantado, o que acaba fazendo com que as meninas associem o sucesso ao relacionamento amoroso. Por isso, \u00e9 ainda mais comum que as “brincadeiras de namoro” comecem mais cedo entre elas, e n\u00e3o entre eles.<\/p>\n\n\n\n

Filmes mais recentes, como as anima\u00e7\u00f5es Moana, de 2016, ou Valente, de 2012, ambas da Disney, v\u00eam explorando menos esse estere\u00f3tipo e refor\u00e7ando que meninas n\u00e3o precisam de um pr\u00edncipe ou “namorado” para ter um final feliz. J\u00e1 na literatura, livros como “Pipo e Fifi”, de Caroline Arcari, ou “Meu corpo, meu corpinho”, de Rafaela Mendon\u00e7a e Roseli Carvalho, v\u00e3o al\u00e9m e ajudam a prevenir o abuso infantil.<\/p>\n\n\n\n

Sexualiza\u00e7\u00e3o precoce<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

E em tempos de redes sociais e sexualiza\u00e7\u00e3o precoce \u2014 principalmente em aplicativos como o TikTok<\/a> \u2014 uma dan\u00e7a ou brincadeira “inofensiva” pode ser uma porta para o abuso infantil. Pensando nisso, em 2017, o governo do Amazonas criou uma campanha para desestimular a pr\u00e1tica no estado, que \u00e9 recorde em casos de prostitui\u00e7\u00e3o de menores.<\/p>\n\n\n\n

Com o slogan “Crian\u00e7a n\u00e3o namora, nem de brincadeira”, a campanha fez viralizar a hashtag #criancanaonamora<\/strong>, que ganhou as redes sociais para mobilizar escolas, comunidades, psic\u00f3logos e pais contra a explora\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n\n\n\n

“Precisamos sempre educar, dialogar e orientar, principalmente no que diz respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o sexual<\/a>. Quando as crian\u00e7as crescem sem educa\u00e7\u00e3o sexual, acabam reprimindo sua sexualidade ou exacerbando algo que n\u00e3o deve ser exacerbado nessa etapa da vida. Tudo isso facilita abusos<\/strong>. Vivemos uma tend\u00eancia em que meninas est\u00e3o cada vez mais viciadas no sentimento de admira\u00e7\u00e3o sexual do outro, e os meninos cada vez viciados em pornografia”, afirma a pedagoga. “Tudo que acontece na primeira inf\u00e2ncia reverbera na sociedade como um todo”.<\/p>\n\n\n

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Estimular comportamentos adultos em crian\u00e7as, tal como namorar, pode n\u00e3o ser ben\u00e9fico para o desenvolvimento das crian\u00e7as. Entenda a import\u00e2ncia de diferenciar namoro e amizade na inf\u00e2ncia.<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":51889,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[746,4],"tags":[],"class_list":["post-51874","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desenvolvimento-infantil","category-educacao"],"acf":{"posts_relacionados":[2924,2455,45791]},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51874","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51874"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51874\/revisions"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45791"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2455"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2924"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/51889"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51874"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51874"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51874"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}