{"id":48234,"date":"2023-03-02T14:00:23","date_gmt":"2023-03-02T17:00:23","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=48234"},"modified":"2025-05-21T05:53:13","modified_gmt":"2025-05-21T08:53:13","slug":"desemparedamento-da-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/desemparedamento-da-infancia\/","title":{"rendered":"Desemparedamento da inf\u00e2ncia: Tempo de natureza \u00e9 receita de\u00a0sa\u00fade\u00a0e\u00a0alegria"},"content":{"rendered":"\n

Voc\u00ea j\u00e1 reparou na concentra\u00e7\u00e3o de uma crian\u00e7a ao subir uma \u00e1rvore ou se equilibrar em uma mureta? J\u00e1 viu como ela se expressa ao cuidar de uma planta? E ao modelar um peda\u00e7o de argila? Voc\u00ea j\u00e1 observou como esse corpo se movimenta ao caminhar num trecho de barro? <\/p>\n\n\n\n

Para al\u00e9m da cultura das inf\u00e2ncias e da po\u00e9tica da imagina\u00e7\u00e3o e do brincar<\/a>, o que muito nos encanta, aqui chamamos a aten\u00e7\u00e3o para o contato com o mundo natural como sin\u00f4nimo de sa\u00fade \u2013 das crian\u00e7as e da Terra<\/strong>. Isso \u00e9 desemparedar a inf\u00e2ncia. Esse conceito bastante atual deve ser tratado como pacto na sociedade, um direito inegoci\u00e1vel que faz que n\u00f3s, adultos, possamos assumir uma postura que favorece a presen\u00e7a, o cuidado e o v\u00ednculo com a vida<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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O contato com o mundo natural<\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Mas, afinal, o que significa desemparedar a inf\u00e2ncia? De forma direta, \u00e9 permitir e criar caminhos para que as crian\u00e7as tenham contato com o mundo natural<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Em 2018, o programa Crian\u00e7a e Natureza, do Instituto Alana, editou uma publica\u00e7\u00e3o com esse t\u00edtulo, Desemparedamento da inf\u00e2ncia<\/em>, contribuindo para que as escolas encarassem o termo como uma pr\u00e1tica cotidiana da pedagogia e assim fizessem escolhas que protagonizassem as crian\u00e7as e os seus desejos, ampliando ainda a ideia que temos de natureza \u2013 que n\u00e3o est\u00e1 separada da nossa cultura e n\u00e3o se resume a uma ideia id\u00edlica e intoc\u00e1vel<\/strong>; na verdade, n\u00f3s somos natureza e o contato com ela n\u00e3o depende de vivermos no campo ou na praia, mas, sim, de cultivarmos possibilidades muitas vezes simples e pequenas, mas que trazem benef\u00edcios imensos. Na publica\u00e7\u00e3o, que pode ser baixada gratuitamente aqui<\/a>, h\u00e1 uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es transformadoras para se colocar em pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m: Entrevista com Daniel Munduruku: o poder do entorno na cria\u00e7\u00e3o dos filhos<\/a>.<\/p>\n\n\n

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As crian\u00e7as t\u00eam sentimentos de pertencimento com a natureza<\/strong>, gostam de estar ao ar livre, sentem afeto por seres vivos, carregam em suas curiosidades e descobertas o fasc\u00ednio pelos bichos, pelas pedras e pelos quatro elementos, e experimentam o bem-estar atrav\u00e9s desses brinquedos naturais. <\/strong>No entanto, os desafios e as desigualdades nos centros urbanos (onde vive quase 85% da popula\u00e7\u00e3o brasileira) criam obst\u00e1culos e nos distanciam dessas viv\u00eancias. <\/p>\n\n\n\n

As poucas \u00e1reas verdes, a centraliza\u00e7\u00e3o dos equipamentos de lazer, o deslocamento, a verticaliza\u00e7\u00e3o das cidades e a seguran\u00e7a p\u00fablica s\u00e3o alguns fatores para que as crian\u00e7as, no mundo moderno e conectado de hoje, acabem sofrendo com o que chamamos de transtorno de d\u00e9ficit de natureza<\/strong> \u2013 termo cunhado pelo pesquisador estadunidense Richard Louv no livro A \u00faltima crian\u00e7a na natureza<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

A boa not\u00edcia, no entanto, \u00e9 que algumas a\u00e7\u00f5es simples t\u00eam grande impacto e podem ser aplicadas dentro da rotina de casa. Mas, antes das nossas dicas, \u00e9 importante que as fam\u00edlias saibam quais s\u00e3o os benef\u00edcios f\u00edsicos e mentais de brincar ao ar livre, como nos mostra o manual de orienta\u00e7\u00e3o<\/a> do Grupo de Trabalho em Sa\u00fade e Natureza, realizado pela Sociedade Brasileira de Pediatria em parceria com o Crian\u00e7a e Natureza. A seguir, reproduzimos um dos quadros do material.<\/p>\n\n\n

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Como as fam\u00edlias podem incentivar<\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Ap\u00f3s a lista acima, que n\u00e3o se esgota aqui, sugerimos algumas dicas de como as fam\u00edlias podem incentivar e promover rela\u00e7\u00f5es de afeto e v\u00ednculo das crian\u00e7as com a natureza. Confira! <\/p>\n\n\n\n

1 – Realize visitas e atividades<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Visite parques e pra\u00e7as, junte o bairro em a\u00e7\u00f5es de melhorias, fa\u00e7a coletas e piqueniques<\/strong> e, quando em ambientes seguros, tente acampar com as crian\u00e7as.<\/strong> H\u00e1 formatos e op\u00e7\u00f5es para todo tipo de fam\u00edlia aventureira, das mais “raiz” \u00e0quelas que n\u00e3o gostam muito do pacote completo, mas topam a ideia de passar uma noite em barracas em algum esquema hoteleiro. E lembre-se: terra n\u00e3o \u00e9 sujeira e crian\u00e7a com a roupa de lama \u00e9 crian\u00e7a feliz e saud\u00e1vel. Al\u00e9m disso, poucas coisas s\u00e3o mais divertidas que fogueira e banho de garoa.<\/p>\n\n\n

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2 – Observe e acompanhe<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Leve as crian\u00e7as para as feiras livres, olhe para os alimentos da \u00e9poca com louvor, plante algo em um vasinho caseiro<\/strong>. \u00c9 m\u00e1gico acompanhar o ciclo de um alimento, afinal de contas, \u00e9 tudo muito parecido com a nossa vida. Se voc\u00ea costuma comprar flores, n\u00e3o as jogue fora imediatamente porque est\u00e3o ficando velhas; a passagem do tempo d\u00e1 um divertido e belo desenho de observa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

3 – Leia e se informe<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Leia livros de g\u00eaneros diversos sobre a natureza<\/a><\/strong>. H\u00e1 muitos informativos po\u00e9ticos, al\u00e9m dos livros de fic\u00e7\u00e3o. Em muitos deles, o meio natural revela territ\u00f3rios e culturas. Amplie a diversidade dessas leituras<\/strong>: hist\u00f3rias escritas e ilustradas por povos tradicionais, por exemplo, costumam apresentar o protagonismo da natureza e as rela\u00e7\u00f5es horizontais dos seres humanos com ela. Voc\u00ea pode conferir algumas obras com essa perspectiva em nosso site<\/a>. Cuida quem se importa, e os livros s\u00e3o \u00f3timas janelas para conhecermos e cuidarmos do mundo.<\/p>\n\n\n\n

E como desemparedar a escola?<\/strong><\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

“O planeta est\u00e1 enfermo \u2013 \u00e9 preciso ‘reajardin\u00e1-lo'”. A frase \u00e9 do cientista Antonio Nobre, autor do relat\u00f3rio O Futuro Clim\u00e1tico da Amaz\u00f4nia<\/em> e um dos principais propagadores da Teoria de Gaia, al\u00e9m de um grande nome quando falamos da uni\u00e3o da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica com os saberes tradicionais como um ato de amor pela natureza<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Aqui, emprestamos o t\u00edtulo da entrevista concedida \u00e0 revista National Geographic<\/a> e pedimos licen\u00e7a para alterar uma palavra, fazendo uma provoca\u00e7\u00e3o e colocando o foco no desemparedamento da inf\u00e2ncia: “A escola est\u00e1 enferma \u2013 \u00e9 preciso reajardin\u00e1-la”.<\/p>\n\n\n

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\u00c9 urgente compreendermos que a escola deve ser um lugar de encontro com a natureza, e que isso \u00e9 poss\u00edvel mesmo diante de todos os desafios e desigualdades di\u00e1rias vivenciadas no nosso Pa\u00eds, desde que seja uma prioridade em diferentes esferas<\/strong>. A escola, seja ela p\u00fablica ou privada, tem um grande papel nesse acordo, j\u00e1 que \u00e9 o lugar obrigatoriamente frequentado por todas as crian\u00e7as a partir dos quatro anos de idade. Assim como \u00e9 fundamental oferecer na escola uma excelente alimenta\u00e7\u00e3o para garantir a sa\u00fade das crian\u00e7as, \u00e9 fundamental que o espa\u00e7o e o tempo da inf\u00e2ncia sejam nutridos por viv\u00eancias com a natureza nos espa\u00e7os de aprendizagem.<\/p>\n\n\n

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O livro Desemparedamento da Inf\u00e2ncia<\/em> \u00e9 uma iniciativa que ajuda educadores e gestores a cuidarem deste tema, para que juntos possam buscar e promover pol\u00edticas p\u00fablicas para a constru\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os escolares verdes, j\u00e1 que entre tantos ganhos, “a presen\u00e7a da natureza no espa\u00e7o escolar e em outros territ\u00f3rios educativos, aliada \u00e0 liberdade para brincar, contribui com processos de aprendizagem que contemplam a autoria, a criatividade e a autonomia da crian\u00e7a<\/strong>. Al\u00e9m disso, as escolas mais verdes e o uso de diferentes espa\u00e7os e elementos no ensino potencializa o acolhimento de pessoas diversas e diferentes modos de aprender”, em tradu\u00e7\u00e3o livre inspirada na publica\u00e7\u00e3o Construindo um Movimento Nacional por Espa\u00e7os Escolares Verdes em Todas as Comunidades<\/em>, lan\u00e7ada pela Children & Nature Network<\/em> em 2016 (p\u00e1gina 78).<\/p>\n\n\n\n

Conex\u00f5es fundamentais<\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Sentido, significado, interesse, encontro, experimenta\u00e7\u00e3o, movimento, investiga\u00e7\u00e3o e brincadeira s\u00e3o palavras da inf\u00e2ncia que precisam fazer parte da vida na escola. Quando somadas \u00e0s viv\u00eancias na natureza, um pensamento sist\u00eamico vai se construindo, fazendo que as crian\u00e7as tenham a oportunidade de, atrav\u00e9s dos sistemas naturais, compreenderem conceitos vitais como ritmo, desenvolvimento, renova\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o<\/strong>. Isso \u00e9 vida e o p\u00e1tio ou quintal da escola, assim como as salas, laborat\u00f3rios e passeios externos podem ser grandes mestres e aliados. Mas aten\u00e7\u00e3o: n\u00e3o basta construir um espa\u00e7o verde, \u00e9 preciso restabelecer uma conex\u00e3o entre crian\u00e7a, adulto e natureza<\/strong>. Uma horta sem contexto de uso social, apenas colocada sem a participa\u00e7\u00e3o da comunidade escolar ou totalmente \u00e0 parte do projeto pedag\u00f3gico, n\u00e3o ter\u00e1 impactos significativos.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: Crian\u00e7a em contato com a natureza: saiba a import\u00e2ncia desse momento<\/a>.<\/p>\n\n\n

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O v\u00ednculo precisa vir de uma rela\u00e7\u00e3o verdadeira. Vamos pensar uma inf\u00e2ncia mais verde para as crian\u00e7as? Lan\u00e7amos aqui um convite, ou primeiro passo: escuta! <\/p>\n\n\n\n