{"id":47513,"date":"2023-01-20T11:00:00","date_gmt":"2023-01-20T14:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=47513"},"modified":"2025-05-21T05:53:22","modified_gmt":"2025-05-21T08:53:22","slug":"como-escolher-metodo-de-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/como-escolher-metodo-de-ensino\/","title":{"rendered":"Como escolher um m\u00e9todo de ensino para o meu filho?"},"content":{"rendered":"\n

Os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos<\/a> provocaram mudan\u00e7as profundas no trabalho, nas rela\u00e7\u00f5es, em casa e \u2013 com efeitos diversos \u2013 na aprendizagem das crian\u00e7as e nas escolas como um todo. A sala de aula com carteiras enfileiradas e com a fala predominante do professor n\u00e3o representa mais o \u00fanico m\u00e9todo de ensino<\/strong> presente no pa\u00eds e mundo afora.<\/p>\n\n\n\n

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)<\/a>, em vigor desde 2020, define os direitos de todos os alunos das escolas brasileiras e destaca as diretrizes que devem ser implementadas nos curr\u00edculos, refor\u00e7ando novas compet\u00eancias \u2013 como desenvolver a empatia, a coopera\u00e7\u00e3o e o pensamento criativo. O documento estabelece que o estudante seja apresentado a conhecimentos \u00e9ticos, humanos e t\u00e9cnicos para ser capaz de refletir, analisar, comparar situa\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de utilizar o conhecimento na pr\u00e1tica, por meio das tecnologias dispon\u00edveis<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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\"Como<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: Compet\u00eancias gerais da BNCC: o que s\u00e3o e qual a sua import\u00e2ncia<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Nesse contexto recente, modelos de ensino n\u00e3o convencionais, que focam o aprendizado a partir de diferentes projetos e habilidades, ganharam ainda mais aten\u00e7\u00e3o. \u201cUm aluno sentado, recebendo informa\u00e7\u00f5es em sil\u00eancio e sozinho, vai na contram\u00e3o do desenvolvimento dessas compet\u00eancias\u201d, explica Thatyana Gouv\u00eaa, professora do Instituto Singularidades. \u201cA forma como interagimos com as informa\u00e7\u00f5es e com o pr\u00f3prio conhecimento mudou muito<\/strong>. Se antes us\u00e1vamos um m\u00e9todo baseado na memoriza\u00e7\u00e3o e no ac\u00famulo de conhecimento te\u00f3rico, hoje entende-se que apenas guardar informa\u00e7\u00e3o \u00e9 irrelevante, pois m\u00e1quinas j\u00e1 fazem isso.\u201d<\/p>\n\n\n\n

As principais diferen\u00e7as<\/strong><\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Os m\u00e9todos est\u00e3o divididos, principalmente, entre ensino tradicional e interacionista<\/strong> (ou progressista). Neste \u00faltimo, a aprendizagem ocorre por meio da intera\u00e7\u00e3o entre o aluno e o que deve ser aprendido. J\u00e1 na proposta tradicional, a aprendizagem \u00e9 passiva, com o ensino centrado na figura do professor. \u201cOs chamados m\u00e9todos tradicionais surgiram nos s\u00e9culos XIX e XX em diferentes pa\u00edses em decorr\u00eancia da escolariza\u00e7\u00e3o em massa. Esse modelo se baseou na ideia de transmiss\u00e3o de conhecimento, em que o professor era o \u2018detentor\u2019 do saber<\/strong>, e \u00e9 marcado por disciplina, controle e consenso\u201d, afirma Ana Paula Duboc, docente do Departamento de Metodologia do Ensino e Educa\u00e7\u00e3o Comparada da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP).<\/p>\n\n\n

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\"Assine<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O surgimento de propostas construtivistas e socioculturais (ou interacionistas) inaugurou um ambiente escolar mais participativo em que o professor passa a atuar como mediador<\/strong>. \u201cNas \u00faltimas d\u00e9cadas, \u00e9 reconhecida toda a contribui\u00e7\u00e3o das propostas de natureza sociointeracionista, justamente por passarem a defender um papel mais ativo do estudante\u201d, conta Ana Paula.<\/p>\n\n\n\n

Quais s\u00e3o os m\u00e9todos interacionistas?<\/strong><\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

O modelo construtivista, do bi\u00f3logo su\u00ed\u00e7o Jean Piaget, prop\u00f5e que o aluno construa um novo conhecimento a cada dia, e o professor \u00e9 um facilitador entre o que o estudante sabe e o que vir\u00e1 a aprender<\/strong>. J\u00e1 o sociointeracionista, desenvolvido pelo psic\u00f3logo russo Lev Vygostky, enfatiza que a intera\u00e7\u00e3o com o outro e o ambiente ao redor \u00e9 primordial para a aprendizagem<\/strong>. H\u00e1 ainda as escolas Waldorf, que valorizam o desenvolvimento de habilidades cognitivas por meio do contato com a natureza e diferentes experi\u00eancias manuais, como artes, design e culin\u00e1ria. E a metodologia Montessori<\/a>, da educadora italiana Maria Montessori, que destaca o desenvolvimento da autonomia dos estudantes desde os primeiros anos escolares<\/strong>, com mobili\u00e1rio escolar do tamanho da crian\u00e7a e liberdade de o aluno escolher quais materiais gostaria de usar em diferentes momentos.<\/p>\n\n\n\n

Por onde come\u00e7ar?<\/strong><\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

\u201cA fam\u00edlia precisa refletir sobre o projeto de vida que deseja para seus filhos para, assim, buscar uma escola\u201d, enfatiza Thatyana Gouv\u00eaa. Para a professora do Instituto Singularidades, o mais importante \u00e9 o alinhamento da fam\u00edlia e da institui\u00e7\u00e3o escolar, mesmo havendo diverg\u00eancias pontuais<\/strong>. \u201cPessoas que buscam pr\u00e1ticas mais naturais, sem o uso excessivo da tecnologia e das telas, podem estudar a filosofia Waldorf e entender se lhes agrada\u201d, diz. Segundo ela, estilos muito diferentes dentro da escola e de casa podem ser prejudiciais para os alunos, gerando mudan\u00e7as dr\u00e1sticas de ambientes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Conforme a crian\u00e7a cresce, ela tamb\u00e9m pode ser ouvida sobre as suas percep\u00e7\u00f5es da escola, da aprendizagem e quais s\u00e3o seus pr\u00f3prios projetos de vida. \u201cUma escola muito conteudista, convencional, pode gerar sofrimento a uma crian\u00e7a que queira explorar o lado art\u00edstico, por exemplo, j\u00e1 que algumas institui\u00e7\u00f5es oferecem pouco tempo e espa\u00e7o para essas express\u00f5es e reflex\u00f5es.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Mais do que o m\u00e9todo de ensino em si, a forma como escolas e fam\u00edlias encaram o pr\u00f3prio processo de aprendizagem e como desejam contribuir para a forma\u00e7\u00e3o subjetiva de seus estudantes e filhos \u00e9 central. \u201cA busca por um m\u00e9todo de ensino \u00fanico e perfeito, com garantia de uma boa aprendizagem, \u00e9 um mito. \u00c9 sempre perigoso afirmarmos que um determinado m\u00e9todo ou material did\u00e1tico \u00e9 bom ou ruim, pois isso depender\u00e1 da realidade local de cada escola<\/strong>\u201d, ressalta, por sua vez, Ana Paula.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e1ticas dentro de casa<\/strong><\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Pais e respons\u00e1veis tamb\u00e9m podem assumir o papel de mediadores no processo de aprendizagem<\/strong>. \u201cOferecer aos filhos o conv\u00edvio e participa\u00e7\u00e3o em diferentes pr\u00e1ticas e eventos sociais, conversar com eles a respeito dessas experi\u00eancias, incentivando-os a produzirem sentidos e formularem hip\u00f3teses sobre tudo o que veem, ouvem, leem e sentem contribui enormemente para a forma\u00e7\u00e3o de sua subjetividade\u201d, aponta a docente da USP.<\/p>\n\n\n

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Para Ana Paula, ler uma hist\u00f3ria e depois reencontr\u00e1-la em uma vers\u00e3o diferente em outro livro, no cinema, na televis\u00e3o, em uma pintura, mostra cultural ou em um game pode instigar a crian\u00e7a ou o jovem a tecer rela\u00e7\u00f5es, compara\u00e7\u00f5es e contrastes<\/strong>. \u201cBeneficiar-se de uma orienta\u00e7\u00e3o interacionista no ambiente familiar implica promover o encontro de nossos filhos com viv\u00eancias diversas, mas, acima de tudo, certificarmos de que essa experi\u00eancia \u00e9 acompanhada de di\u00e1logo, escuta, troca, numa media\u00e7\u00e3o menos feita de respostas e mais marcada por perguntas, instigando-os \u00e0 curiosidade, \u00e0 descoberta, \u00e0 imagina\u00e7\u00e3o e a uma postura \u00e9tica e respons\u00e1vel diante do outro<\/strong>.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Conte conosco do clube de assinatura Quindim <\/a>e amplie as suas possibilidades de leitura no universo dos pequenos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diferentes metodologias que estimulam a aprendizagem de forma mais aut\u00f4noma e participativa j\u00e1 dividem espa\u00e7o com as escolas tradicionais. Conhe\u00e7a os benef\u00edcios e as singularidades de cada uma <\/p>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":47551,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[746,4],"tags":[],"class_list":["post-47513","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desenvolvimento-infantil","category-educacao"],"acf":{"posts_relacionados":[41729,1813,46231]},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47513","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/58"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47513"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47513\/revisions"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46231"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1813"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41729"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/47551"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47513"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=47513"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=47513"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}