{"id":4080,"date":"2019-11-27T16:28:24","date_gmt":"2019-11-27T19:28:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.clubequindim.com.br\/?p=4080"},"modified":"2025-04-15T11:38:38","modified_gmt":"2025-04-15T14:38:38","slug":"brincar-com-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/brincar-com-criancas\/","title":{"rendered":"Brincar com as crian\u00e7as: o que isso pode ensinar aos adultos"},"content":{"rendered":"\n

Quando foi a \u00faltima vez em que voc\u00ea brincou? E n\u00e3o vale aquela companhia protocolar ao brincar com as crian\u00e7as, meio espiando o celular, a televis\u00e3o, pensando nas pend\u00eancias do trabalho: pense a \u00faltima vez em que realmente se deixou levar por uma brincadeira imersiva<\/a> de verdade, esquecendo tudo o que deixou para tr\u00e1s. Dif\u00edcil, n\u00e3o \u00e9 mesmo? Afinal, a verdade \u00e9 que, com a idade, as cobran\u00e7as e a dureza da vida adulta, acabamos nos esquecendo da capacidade de brincar que era t\u00e3o poderosa na inf\u00e2ncia. Mas estar pr\u00f3ximo das crian\u00e7as nos oferece uma oportunidade para nos reconectarmos com essa deliciosa pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n

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\"Brincar
Imagem do livro “Onde est\u00e1 Tom\u00e1s?<\/a>“, de Micaela Chirif e Leire Salaberria. Cr\u00e9dito: Clube Quindim<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Um dos livros da Sele\u00e7\u00e3o do Clube Quindim<\/a> de novembro pode ser usado para ilustrar isso. Pois, em Onde est\u00e1 Tom\u00e1s?<\/a><\/em>, de Micaela Chirif<\/a> e Leire Salaberria<\/a>, acompanhamos como o pequeno Tom\u00e1s realmente mergulha na brincadeira de crian\u00e7a<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Nesse processo, a partir de um rel\u00f3gio de gorila da cozinha, por exemplo, ele imagina estar cercado por esses animais. J\u00e1 diante dos p\u00e1ssaros da cortina do banheiro, se v\u00ea voando lado a lado com as aves. Essas a\u00e7\u00f5es dizem muito sobre capacidade infantil de brincar de maneira imersiva, ressignificando objetos e, assim, construindo um repert\u00f3rio de tudo que est\u00e1 ao redor. T\u00e3o frequente na inf\u00e2ncia, esse mergulho pode ser muito ben\u00e9fico para todas as idades.<\/p>\n\n\n

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A import\u00e2ncia do brincar <\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Muitos adultos veem o brincar s\u00f3 como uma forma de se divertir e passar o tempo \u2013 somente 19% dos brasileiros acham que brincar e passear<\/a> s\u00e3o a\u00e7\u00f5es importantes para as crian\u00e7as de at\u00e9 3 anos, de acordo com uma pesquisa realizada pela Funda\u00e7\u00e3o Maria Cecilia Souto Vidigal<\/a><\/strong>. Entretanto, uma s\u00e9rie de estudos e te\u00f3ricos muito respeitados apontam a import\u00e2ncia da atividade para o desenvolvimento infantil e a prepara\u00e7\u00e3o para a vida adulta. \u00c9 por isso que o brincar foi inclu\u00eddo na Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos da Crian\u00e7a da Unicef.<\/p>\n\n\n\n

Brincar n\u00e3o s\u00f3 \u00e9 uma atividade divertida, como tamb\u00e9m permite que a crian\u00e7a movimente e conhe\u00e7a melhor o pr\u00f3prio corpo<\/strong>. Al\u00e9m disso, ela estimula a coopera\u00e7\u00e3o e a negocia\u00e7\u00e3o, ensina sobre respeito e diversidade, desenvolve a aten\u00e7\u00e3o e o autocontrole, permite experimentar a felicidade, incentiva o trabalho em equipe, promove a criatividade e a imagina\u00e7\u00e3o, favorece o racioc\u00ednio e estabelece regras e limites. Muitos benef\u00edcios! Ali\u00e1s, \u00e9 tamb\u00e9m pelo brincar que a crian\u00e7a entende o mundo ao seu redor e as pr\u00e1ticas da vida adulta.<\/p>\n\n\n\n

A brincadeira atrav\u00e9s do tempo <\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Segundo a educadora e doutora em Antropologia Adriana Friedmann, \u201cbrincadeiras e jogos trazem \u00e0 tona valores essenciais dos seres humanos; d\u00e3o lugar a uma forma de comunica\u00e7\u00e3o entre iguais e entre as v\u00e1rias gera\u00e7\u00f5es; s\u00e3o instrumentos para o desenvolvimento e pontes para diversas aprendizagens; possibilidades de resgate do patrim\u00f4nio l\u00fadico-cultural nos diferentes contextos socioecon\u00f4micos\u201d. A especialista ainda lembra que o brincar sempre fez parte da hist\u00f3ria da humanidade. Em diferentes culturas do mundo, por mais de sete mil anos, at\u00e9 o fim do s\u00e9culo XVIII, o brincar acontecia entre adultos e crian\u00e7as nas ruas, nas feiras, nos rios e campos.<\/p>\n\n\n\n

Quando surge a sociedade industrial, mais ou menos no in\u00edcio do s\u00e9culo XIX, a atividade l\u00fadica passa a fazer parte da vida das crian\u00e7as apenas, e entra nas escolas com fun\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, perdendo o car\u00e1ter livre. Hoje, apesar de observarmos uma recente revaloriza\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia do brincar, torna-se cada vez mais dif\u00edcil encontrar espa\u00e7os para leveza e descontra\u00e7\u00e3o<\/strong> em meio a um dia a dia pesado e a exig\u00eancias maiores de consumo, dinamismo e alto rendimento. O resultado disso s\u00e3o \u00edndices cada vez maiores de estresse entre n\u00f3s, al\u00e9m do crescimento de doen\u00e7as como depress\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Vamos brincar com as crian\u00e7as agora! <\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Nesse contexto, brincar poderia representar uma cura, conforme sugere o document\u00e1rio Tarja branca<\/em>, dirigido por Cacau Rhoden, com produ\u00e7\u00e3o de Maria Farinha Filmes e lan\u00e7ado em 2014. O filme prop\u00f5e uma esp\u00e9cie de revolu\u00e7\u00e3o pela brincadeira e defende que brincar pode curar muitos males do mundo moderno<\/strong>. Reunindo depoimentos de estudiosos do tema, humoristas, palha\u00e7os e agentes da cultura popular, aponta que a divers\u00e3o fazia parte das pr\u00e1ticas tradicionais brasileiras, e que se perdeu ao longo do tempo, o que teria contribu\u00eddo para o estado de t\u00e9dio e estresse em que as novas gera\u00e7\u00f5es est\u00e3o inseridas.<\/p>\n\n\n\n

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