{"id":40,"date":"2017-08-17T11:03:23","date_gmt":"2017-08-17T14:03:23","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.clubequindim.com.br\/?p=40"},"modified":"2022-08-24T11:03:03","modified_gmt":"2022-08-24T14:03:03","slug":"beneficios-da-leitura-muito-alem-de-aumento-de-vocabulario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/beneficios-da-leitura-muito-alem-de-aumento-de-vocabulario\/","title":{"rendered":"Benef\u00edcios da leitura: muito al\u00e9m de aumento de vocabul\u00e1rio"},"content":{"rendered":"\n

Que a leitura desenvolve o vocabul\u00e1rio, todos sabem, mas poucos conhecem pesquisas emp\u00edricas que comprovem seu potencial no desenvolvimento da mem\u00f3ria e na melhora do comportamento.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A mem\u00f3ria precisa de exerc\u00edcio, e hoje est\u00e1 comprovado que a melhor forma de exercit\u00e1-la n\u00e3o s\u00e3o os \u201capps de desenvolvimento neuronal\u201d das plataformas mobile, mas sim o velho h\u00e1bito da leitura. \u00c9 o que afirma o neurocientista Iv\u00e1n Izquierdo, pesquisador brasileiro que coordena as investiga\u00e7\u00f5es do Centro de Mem\u00f3ria, do Instituto do C\u00e9rebro da PUC: \u201cA leitura \u00e9 o melhor exerc\u00edcio para a mem\u00f3ria. Quando o c\u00e9rebro v\u00ea uma palavra, tem que formar um invent\u00e1rio de informa\u00e7\u00f5es e termos que cada letra lhe traz\u201d. Trata-se de um esfor\u00e7o gigantesco que muitas vezes passa despercebido:<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe a primeira letra da palavra \u00e9 R, por exemplo, podemos pensar em Raul, rato, revista\u2026 em quest\u00e3o de milissegundos o c\u00e9rebro forma uma lista das palavras que conhecemos e que come\u00e7am com essa letra \u2013 em todas as l\u00ednguas que sabemos. \u00c9 uma atividade intelectual poderosa. (…) Nenhum m\u00e9todo se imp\u00f4s sobre o outro no desenvolvimento da mem\u00f3ria, s\u00f3 a leitura se destacou.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Outro estudo, este realizado pela Universidade de Nova Iorque, em colabora\u00e7\u00e3o com o IDados e com o Instituto Alfa e Beto, demonstrou que ler para a crian\u00e7a regularmente aumenta em m\u00e9dia 14% no vocabul\u00e1rio e 27% na mem\u00f3ria de trabalho, al\u00e9m de 25% no \u00edndice de crian\u00e7as sem problemas de comportamento. O resultado dessa pesquisa, realizada com 1250 respons\u00e1veis e 1250 crian\u00e7as de Roraima, \u00e9 bastante impressionante ao demonstrar que a leitura desenvolve n\u00e3o apenas aspectos cognitivos, como costumamos associ\u00e1-la, mas tamb\u00e9m aspectos comportamentais.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 dizia o grande professor Ant\u00f4nio C\u00e2ndido que a literatura \u00e9, ou ao menos deveria ser, um direito b\u00e1sico do ser humano, pois a fic\u00e7\u00e3o atua no car\u00e1ter e na forma\u00e7\u00e3o dos sujeitos. Uma pesquisa demonstrando mudan\u00e7as significativas em aspectos comportamentais atrav\u00e9s de uma metodologia emp\u00edrica amplia essa constata\u00e7\u00e3o \u2013 t\u00e3o conhecida pelos que trabalham pela leitura \u2013 para outros universos e \u00e1reas do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

A import\u00e2ncia da leitura compartilhada<\/a> \u00e9 outra constata\u00e7\u00e3o desses estudos. Trata-se de um momento de troca de afeto entre os respons\u00e1veis e as crian\u00e7as, em que n\u00e3o apenas \u201co pequeno\u201d se desenvolve mas tamb\u00e9m o adulto que l\u00ea para ele, que nessa troca passa a conversar mais com a crian\u00e7a, a conhec\u00ea-la (e a se mostrar mais para ela), discutindo quest\u00f5es que n\u00e3o seriam abordadas e refletidas se n\u00e3o fosse aquele livro e aquele momento. Esse h\u00e1bito precioso oferece uma troca rara e importante que uma rotina di\u00e1ria sem ele dificilmente permitiria. E como consequ\u00eancia pr\u00e1tica, aumenta o vocabul\u00e1rio, a mem\u00f3ria, a empatia… e segue-se uma lista imensa. N\u00e3o \u00e0 toa a Sociedade Brasileira de Pediatria lan\u00e7ou a campanha \u201cReceite um Livro\u201d, com o objetivo de mobilizar os m\u00e9dicos pediatras a estimularem os pais a lerem para as crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o se engane, por\u00e9m, ao acreditar que tal desenvolvimento aconte\u00e7a com uma leitura irregular, uma vez ao m\u00eas. Para reverberar, \u00e9 preciso o h\u00e1bito, como a pesquisa emp\u00edrica da Universidade de Nova Iorque considerou: a leitura compartilhada em pelo menos dois dias por semana.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Este desafio, de se criar o h\u00e1bito, n\u00e3o \u00e9 dif\u00edcil de se construir. Ler \u00e0 noite, antes de dormir, por exemplo, pode se tornar um ritual, um momento de relaxamento e conviv\u00eancia em que se constr\u00f3i o afeto e todos os outros resultados pr\u00e1ticos consequentes. Para isso, n\u00e3o \u00e9 preciso muito: uma carteirinha de uma biblioteca e, se poss\u00edvel, um clube de assinatura de livros infantis, como o nosso, o Clube de Leitura Quindim<\/a>, com curadoria de qualidade e livros selecionados por pessoas como Ziraldo, Walcyr Carrasco e Marisa Lajolo. Pois para se ter tantos benef\u00edcios, n\u00e3o basta tamb\u00e9m um livro de fic\u00e7\u00e3o banal. \u00c9 o que diz outra pesquisa emp\u00edrica, esta da Universidade de Cambridge, feita em uma parceria entre os departamentos de Neuroci\u00eancia, Pedagogia, Psicologia e Letras. Eles constataram o potencial que a literatura de qualidade tem de gerar empatia \u2013 a capacidade de se colocar no lugar do outro \u2013, um potencial n\u00e3o encontrado em textos de fic\u00e7\u00e3o banais ou em textos de n\u00e3o fic\u00e7\u00e3o. Ou seja, para se desenvolver atrav\u00e9s da leitura, n\u00e3o basta ler: \u00e9 preciso literatura de qualidade.<\/p>\n\n\n\n

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