{"id":36181,"date":"2022-02-10T10:51:48","date_gmt":"2022-02-10T13:51:48","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=36181"},"modified":"2022-02-10T10:55:13","modified_gmt":"2022-02-10T13:55:13","slug":"cotas-raciais-nas-universidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/cotas-raciais-nas-universidades\/","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia de cotas raciais nas universidades"},"content":{"rendered":"\n

O ingresso de uma pessoa preta em uma universidade nunca foi um assunto comum, simples. H\u00e1 muitos anos, esse espa\u00e7o era ocupado, em sua maioria, por pessoas brancas, gra\u00e7as a um sistema e uma sociedade que replicam o racismo tamb\u00e9m em ambientes educacionais. Por isso, em 2012, uma lei representou a ascens\u00e3o de pessoas pretas \u00e0s universidades. Trata-se da conhecida lei das cotas, n\u00ba 12.711\/2012, que garante 50% das vagas destinadas a alunos vindos de escolas p\u00fablicas, de baixa renda, negros, pardos e ind\u00edgenas. Essas cotas raciais s\u00e3o estabelecidas num pa\u00eds em que 56% da popula\u00e7\u00e3o \u00e9 composta por pretos e pardos, no entanto, essa porcentagem n\u00e3o era representada em salas de aulas de universidades.

Com essa a\u00e7\u00e3o afirmativa para diminuir a desigualdade, o resultado apareceu. Desde a implanta\u00e7\u00e3o da norma, a quantidade de pessoas autodeclaradas negras aumentou em 192% nas salas de universidades federais. De acordo com o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior, em 2020, a porcentagem de estudantes pretos e pardos representava 47,4% do total, ante 20,5% em 2012, \u00e9poca da implementa\u00e7\u00e3o da lei.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: A import\u00e2ncia da autoestima da crian\u00e7a preta<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cotas raciais no combate ao racismo estrutural<\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n\n\n\n
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O sistema de opress\u00e3o na sociedade brasileira privilegia pessoas brancas e esse n\u00e3o \u00e9 um tema novo, nem surpresa para ningu\u00e9m. Ent\u00e3o, muitas vezes, pessoas negras n\u00e3o chegariam \u00e0 universidade por pensar que esse espa\u00e7o n\u00e3o lhe cabia, que era inating\u00edvel, se n\u00e3o fosse a lei de cotas raciais. A quest\u00e3o hist\u00f3rica de oportunidades injustas acompanha pessoas pretas mesmo depois da aboli\u00e7\u00e3o da escravid\u00e3o. Com um Estado que n\u00e3o ofereceu o m\u00ednimo de condi\u00e7\u00f5es de sobreviv\u00eancia por meio de pol\u00edticas p\u00fablicas, como moradia e trabalho, a desigualdade ecoa at\u00e9 hoje.

Por isso, a import\u00e2ncia de pol\u00edticas afirmativas, como as cotas raciais. A l\u00f3gica \u00e9 da inclus\u00e3o. Quanto mais pessoas negras acessarem \u00e0s universidades e conclu\u00edrem seus estudos, mais ter\u00e3o oportunidades no mercado de trabalho e, portanto, uma vida mais segura e confort\u00e1vel. Obviamente a lei por si s\u00f3 n\u00e3o consegue realizar a repara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica racial no Brasil, mas j\u00e1 \u00e9 um importante caminho.<\/p>\n\n\n\n

Sua perman\u00eancia, portanto, \u00e9 mais do que necess\u00e1ria para caminharmos em busca de mais igualdade. Um caminho tamb\u00e9m \u00e9 o investimento no ensino p\u00fablico para que pessoas de todas as classes sociais pudessem ter acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade<\/a>.

Mesmo com todos esses argumentos e fatos, h\u00e1 pessoas contr\u00e1rias e que tentam deslegitimar a lei de cotas raciais, com discursos sem embasamento hist\u00f3rico e dados. O que \u00e9 importante ressaltar nesse di\u00e1logo acerca do tema \u00e9 simples. O racismo \u00e9 estrutural e normas como essa s\u00e3o apenas um caminho, ainda muito \u00e1rduo e longo, em busca dessa repara\u00e7\u00e3o. Portanto, ao primeiro sinal de desconfian\u00e7a dessa pol\u00edtica p\u00fablica, \u00e9 importante fazer o exerc\u00edcio interno sobre o conhecimento do racismo no Brasil e da disparidade gigantesca entre negros e brancos.<\/p>\n\n\n\n

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Voc\u00ea sabe qual a import\u00e2ncia das cotas raciais na universidade? O Quindim discute a necessidade dessa pol\u00edtica t\u00e3o importante!<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":36188,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[509,4,512],"tags":[],"class_list":["post-36181","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura","category-educacao","category-historia"],"acf":{"posts_relacionados":[11803,12261,4076]},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36181","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36181"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36181\/revisions"}],"acf:post":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4076"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12261"},{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11803"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/36188"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36181"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36181"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36181"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}