N\u00e3o h\u00e1 nada de errado em eleger um livro para abordar determinados assuntos com as crian\u00e7as, como luto e desfralde. No entanto, a literatura extrapola uma fun\u00e7\u00e3o em si. Vivenciar aquela hist\u00f3ria, experimentar sua sonoridade, seu conjunto de imagens e palavras traz um potencial muito maior do que fechar a obra pela abordagem de uma \u00fanica e determinada tem\u00e1tica. Como disse Antonio Candido, em seu famoso ensaio \u201cO direito \u00e0 literatura\u201d: <\/p>\n\n\n\n
\n\u201ca literatura tem sido um instrumento poderoso de instru\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o, entrando nos curr\u00edculos, sendo proposta a cada um como equipamento intelectual e afetivo. Os valores que a sociedade preconiza, ou os que considera prejudicais, est\u00e3o presentes nas diversas manifesta\u00e7\u00f5es da fic\u00e7\u00e3o, da poesia e da a\u00e7\u00e3o dram\u00e1tica. A literatura confirma e nega, prop\u00f5e e denuncia, apoia e combate, fornecendo a possibilidade de vivermos dialeticamente os problemas.\u201d (1995)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
2. Livro para beb\u00ea precisa ser de pano ou de papel mais resistente <\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n
Para incentivar a leitura e a fabula\u00e7\u00e3o \u2013 e levar todos os benef\u00edcios que elas proporcionam \u2013, nada mais rico que a literatura. Por\u00e9m, livros de pano ou cartonados nem sempre trazem uma narrativa rica ou po\u00e9tica, e acabam tendo a durabilidade do material como o ponto principal. Na maior parte, narrativas liter\u00e1rias de qualidade est\u00e3o nos livros de papel. E, assim sendo, os de pano ou cartonados n\u00e3o costumam ser a melhor op\u00e7\u00e3o para incentivar a leitura. \u00c9 bacana um livro que resiste \u00e0 explora\u00e7\u00e3o dos beb\u00eas sem amassar ou rasgar, mas oferecer apenas esse tipo de livro o far\u00e1 perder muito da diversidade da literatura infantil brasileira, al\u00e9m de tirar a oportunidade de seu filho praticar a motricidade fina que pede o manusear de livros de papel. Afinal, livro \u00e9 mesmo para ser manuseado e usado: livro bom \u00e9 livro gasto! <\/p>\n\n\n\n
3. O volume de texto aumenta conforme a idade do leitor <\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n
N\u00e3o \u00e9 porque o pequeno n\u00e3o \u00e9 alfabetizado que n\u00e3o aproveitar\u00e1 uma hist\u00f3ria mais extensa, de um livro com mais texto. E o mesmo vale para um jovem ou adulto: n\u00e3o \u00e9 porque ele \u00e9 mais velho que n\u00e3o se encantar\u00e1 com a po\u00e9tica de um livro ilustrado com pouco texto. A compet\u00eancia leitora n\u00e3o tem rela\u00e7\u00e3o direta com o volume de texto, mas com a densidade da linguagem e o vocabul\u00e1rio \u2013 e mesmo isso n\u00e3o tem rela\u00e7\u00e3o direta com a idade, mas com a viv\u00eancia daquele leitor. H\u00e1 muitos livros com pouqu\u00edssimo texto extremamente densos e po\u00e9ticos, com camadas de leitura capazes de encantar leitores de todas as idades. E muitos livros com centenas de p\u00e1ginas, com linguagem r\u00e1pida e vocabul\u00e1rio recorrente, que s\u00e3o adorados por crian\u00e7as mais novas.<\/p>\n\n\n\n
4. Livro s\u00f3 de imagem \u00e9 para a crian\u00e7a que n\u00e3o sabe ler <\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n
Livro de imagem \u00e9 um livro sem texto, cuja narrativa \u00e9 contada por meio das imagens colocadas em sequ\u00eancia. Na Contemporaneidade, a ilustra\u00e7\u00e3o n\u00e3o est\u00e1 l\u00e1 para substituir as palavras, ela \u00e9 uma linguagem t\u00e3o importante quanto a palavra, e conta hist\u00f3rias de modo diferente, o que exige aprendizado. Alguns adultos podem estranhar esses livros, mas aprender a linguagem visual \u00e9 fundamental, em especial na Era da Imagem<\/a>. E s\u00e3o muitas as compet\u00eancias desenvolvidas. Quando a imagem \u00e9 colocada em sequ\u00eancia, \u00e9 preciso preencher com a imagina\u00e7\u00e3o o que acontece no espa\u00e7o de tempo entre duas imagens. Isso demanda grande esfor\u00e7o criativo. Saber identificar em toda aquela ilustra\u00e7\u00e3o quais os elementos principais da narrativa, associ\u00e1-los entre as imagens para construir a hist\u00f3ria, sem perder as sutilezas dos detalhes, \u00e9 um exerc\u00edcio que demanda compet\u00eancias que muitos adultos n\u00e3o puderam desenvolver em sua inf\u00e2ncia. Saiba mais sobre livros de imagens aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
5. Livro infantil n\u00e3o pode ser assustador <\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n
Muitos pais evitam hist\u00f3rias de monstros, criaturas fant\u00e1sticas e bruxas, com receio de que esse tipo de literatura desperte o medo do seu filho. No entanto, entrar em contato com esse universo simb\u00f3lico ajuda o pequeno leitor a acessar sentimentos e emo\u00e7\u00f5es de forma simb\u00f3lica. Aumenta seu repert\u00f3rio e ajuda a crian\u00e7a a lidar na vida real com o medo e tantas outras emo\u00e7\u00f5es que sobressaem nessas narrativas. Saiba mais aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
6. Livro infantil tem que ser colorido e fofo <\/mark><\/mark><\/h2>\n\n\n\n
Cuidado! Buscar s\u00f3 livros infantis coloridos e que combinam com a “aura de suavidade da inf\u00e2ncia” pode levar a escolhas estereotipadas. Ali\u00e1s, \u00e9 equivocado associar a inf\u00e2ncia apenas \u00e0 suavidade. Se lembrarmos bem da nossa, perceberemos que as crian\u00e7as tamb\u00e9m sentem dor, perda, infelicidade, ci\u00fame, medo. A literatura \u00e9 uma grande aliada para ajudar os pequenos a elaborar todo esse redemoinho de sentimentos. Por isso, n\u00e3o tenha medo de ler com a crian\u00e7a edi\u00e7\u00f5es com cores escuras, ou s\u00f3 em preto e branco: isso n\u00e3o quer dizer que sejam mais ou menos apropriadas para crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nO Clube de Leitura Quindim<\/a> envia livros infantis escolhidos por grandes especialistas brasileiros: aqui voc\u00ea n\u00e3o correr\u00e1 o risco de cair em nenhum desses mitos. Conhe\u00e7a essa e outras vantagens de assinar o clube aqui<\/a>. <\/p>\n\n\n\n
Imagem de capa: Jessie Willcox Smith<\/p>\n\n\n\n
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