{"id":1505,"date":"2018-09-27T10:04:48","date_gmt":"2018-09-27T13:04:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.clubequindim.com.br\/?p=1505"},"modified":"2021-12-28T16:50:47","modified_gmt":"2021-12-28T19:50:47","slug":"ricardo-azevedo-fala-sobre-os-desafios-da-infancia-atual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/ricardo-azevedo-fala-sobre-os-desafios-da-infancia-atual\/","title":{"rendered":"Ricardo Azevedo fala sobre os desafios da inf\u00e2ncia atual"},"content":{"rendered":"\n

Educar crian\u00e7as e jovens hoje \u00e9 uma tarefa cercada de desafios. Se a tecnologia, por um lado, abre fronteiras e permite conex\u00f5es nunca realizadas antes, por outro, descortina perigos e dificulta o desenvolvimento do foco e da concentra\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, nas grandes cidades, a vida \u00e9 marcada por um constante senso de urg\u00eancia, por velocidade e pelo isolamento, o que nos distancia da cultura popular e dos costumes tradicionais. Como, ent\u00e3o, preparar as crian\u00e7as para esse cen\u00e1rio? A fim de refletir sobre essa quest\u00e3o, o Clube Quindim conversou com Ricardo Azevedo. Escritor e ilustrador premiado com o Jabuti e o APCA, Ricardo Azevedo teve seus livros publicados em v\u00e1rios pa\u00edses, \u00e9 pesquisador de folclore e um dos curadores do Clube de Leitura Quindim<\/a>. Confira nosso bate-papo:<\/p>\n\n\n\n

Clube Quindim: Ricardo, para voc\u00ea, hoje, quais s\u00e3o os maiores desafios para a educa\u00e7\u00e3o de uma crian\u00e7a e de um jovem?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ricardo Azevedo:<\/strong> Eu diria que o maior desafio do Brasil, se quiser um dia tornar-se um pa\u00eds realmente democr\u00e1tico e equilibrado socialmente, \u00e9 estabelecer uma pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade que implique em distribui\u00e7\u00e3o de conhecimento. Imagino que o ideal seria uma Educa\u00e7\u00e3o de per\u00edodo integral para nossas crian\u00e7as e jovens, ou seja, Fundamental e Ensino M\u00e9dio. O estudante entra pela manh\u00e3, passa o dia na escola, estuda e faz suas li\u00e7\u00f5es na pr\u00f3pria escola com o acompanhamento de um professor. Volta para casa no fim da tarde para estar com a fam\u00edlia e brincar com os amigos. Quanto ao teor da Educa\u00e7\u00e3o, isso deveria ser estabelecido por uma comiss\u00e3o de professores e especialistas convocados para criar um programa educacional competente e contempor\u00e2neo. Temos excelentes profissionais para isso. Na minha vis\u00e3o, enfim, isso seria uma Pol\u00edtica de Estado estabelecida de forma suprapartid\u00e1ria e criada para ser mantida e desenvolvida independentemente de que partido esteja no poder.<\/p>\n\n\n\n

Clube Quindim: E quais s\u00e3o os caminhos para driblar esses desafios?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ricardo Azevedo:<\/strong> \u00c9 preciso convencer a sociedade inteira por meio de campanhas \u2013 particularmente as classes altas e m\u00e9dias \u2013 da import\u00e2ncia fundamental de termos investimentos reais feitos com o aval de toda a sociedade tendo em vista uma pol\u00edtica de Estado para a Educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 disso que precisamos para que o Brasil se desenvolva de forma sustent\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

Clube Quindim: Muitos dos jovens brasileiros vivem um cotidiano urbano, imersos em tecnologia. Como se conecta esse jovem \u00e0 cultura popular?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ricardo Azevedo:<\/strong> Creio que maioria de nossos jovens j\u00e1 est\u00e1 conectada \u00e0 cultura popular at\u00e9 porque essa maioria \u00e9 constitu\u00edda, infelizmente, de jovens pobres. Nosso pa\u00eds \u00e9 profundamente marcado por uma vis\u00e3o de mundo popular. Na minha cabe\u00e7a, faz parte de uma Educa\u00e7\u00e3o de qualidade para o Brasil estabelecer uma integra\u00e7\u00e3o e uma sintonia program\u00e1tica entre o que poder\u00edamos chamar de cultura letrada e oficial e as culturas populares. Haver\u00e1 uma grande avan\u00e7o quando isso acontecer de fato.<\/p>\n\n\n\n

C.Q.: Voc\u00ea acha que o brasileiro tem uma dificuldade de reconhecimento de sua cultura, no que se convencionou chamar de \u201ccomplexo de vira-lata\u201d?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.A.:<\/strong> At\u00e9 onde sei e falando em termos bastante gerais, temos sim uma tend\u00eancia a valorizar o que vem de fora de forma indiscriminada, e a desvalorizar nossa pr\u00f3pria produ\u00e7\u00e3o cultural indiscriminadamente, inclusive, nossa rica cultura popular. Trata-se de um desafio a ser enfrentado por uma pol\u00edtica p\u00fablica de Educa\u00e7\u00e3o. Cabe a ela contribuir para que o cidad\u00e3o saiba separar o que \u00e9 bom e vem de fora e o que puro lixo e vem de fora tamb\u00e9m. Assim como conhecer melhor nossa pr\u00f3pria cultura e dela separar o que \u00e9 bom.<\/p>\n\n\n\n

C.Q.: Qual \u00e9 a import\u00e2ncia se promover uma aproxima\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e jovens com essa cultura? Como os pais podem fazer isso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.A.:<\/strong> Costumo dizer o seguinte: quando uma crian\u00e7a pobre entra na escola, ela costuma ser levada a inferir que seus pais e sua fam\u00edlia n\u00e3o sabem nada e s\u00e3o at\u00e9 inferiores porque s\u00e3o iletrados, n\u00e3o sabem ler e escrever e desconhecem a Hist\u00f3ria, a Geografia, a Matem\u00e1tica etc. Imagine a autoestima dessa crian\u00e7a! E o pior, tal premissa n\u00e3o \u00e9 verdadeira pois essa crian\u00e7a vem de uma riqu\u00edssima cultura popular cheia de narrativas e contos (cada um melhor que o outro), adivinhas, ditados, quadras, anedotas, linguagens, receitas culin\u00e1rias, dan\u00e7as, m\u00fasicas, festas, t\u00e9cnicas etc. Mais um exemplo: o improviso \u00e9 recurso t\u00edpico das culturas populares pois elas n\u00e3o contam com a fixa\u00e7\u00e3o permitida pela escrita: textos, partituras, receitas etc. Ora, o improviso \u00e9 um recurso sensacional que exige o desenvolvimento da criatividade e da intui\u00e7\u00e3o. Voc\u00ea conhece alguma escola que contribua para a capacidade de improviso entre seus alunos? Uma pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o pra valer ter\u00e1 que estabelecer a integra\u00e7\u00e3o entre esses dois modelos: o oficial e t\u00e9cnico, mais individualista e enraizado na cultura escrita, e o popular, espont\u00e2neo e diversificado, mais coletivo e enraizado na cultura oral.<\/p>\n\n\n\n

C.Q.: Vivemos um momento de muito acirramento e manique\u00edsmo pol\u00edtico, nas redes e fora delas. Como preparar as crian\u00e7as para esse momento, para desenvolver empatia com o outro e respeitar sua opini\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.A.:<\/strong> \u00c9 uma pergunta dif\u00edcil de responder pois ela tem muitas facetas. De uma coisa tenho certeza: com uma Educa\u00e7\u00e3o de qualidade, teremos crian\u00e7as mais anal\u00edticas, com um pensamento cr\u00edtico mais desenvolvido e, portanto, com uma no\u00e7\u00e3o mais clara do que seja uma sociedade e do que seja um cidad\u00e3o. Creio que isso pode ajudar a combater o manique\u00edsmo e as polariza\u00e7\u00f5es cheias de preconceito, demagogia e populismo.<\/p>\n\n\n\n

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