{"id":14973,"date":"2021-01-12T10:44:10","date_gmt":"2021-01-12T13:44:10","guid":{"rendered":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/?p=14973"},"modified":"2024-02-23T13:51:20","modified_gmt":"2024-02-23T16:51:20","slug":"amizade-de-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quindim.com.br\/blog\/amizade-de-infancia\/","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia da amizade de inf\u00e2ncia para o desenvolvimento infantil"},"content":{"rendered":"\n

Psic\u00f3loga fala ao <\/em>Clube Quindim<\/a> sobre os benef\u00edcios da amizades para o desenvolvimento infantil e os impactos do isolamento social para a amizade de inf\u00e2ncia.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Em boa parte das hist\u00f3rias de fic\u00e7\u00e3o, o her\u00f3i ou a hero\u00edna em algum momento conta com a ajuda de um amigo na sua jornada. As rela\u00e7\u00f5es humanas s\u00e3o essenciais para construir um caminho, superar dificuldades e para a autodescoberta. Na inf\u00e2ncia, n\u00e3o poderia ser diferente. \u00c9 a partir dos 3 anos de idade que a crian\u00e7a come\u00e7a a desenvolver o comportamento de imita\u00e7\u00e3o e a compreender a\u00e7\u00f5es como compartilhar seus brinquedos e ajudar. Nessa fase, a socializa\u00e7\u00e3o \u00e9 necess\u00e1ria e deve ser incentivada.<\/p>\n\n\n\n

Por\u00e9m, em 2020, todos n\u00f3s, adultos e crian\u00e7as, enfrentamos um desafio nessa saga. Com a pandemia e a necessidade de isolamento social, as crian\u00e7as se afastaram dos amigos da escola e tamb\u00e9m de outros c\u00edrculos. Se os adultos sentem falta do contato com colegas de trabalho e pessoas queridas, ser\u00e1 que isso tamb\u00e9m impacta as crian\u00e7as? Qual ser\u00e1 o impacto do isolamento para a amizade de inf\u00e2ncia? Para as menores, provavelmente estar em casa junto dos pais traz mais seguran\u00e7a e conforto do que no ambiente da escola, com \u201cdesconhecidos\u201d. Mas no caso das crian\u00e7as que j\u00e1 sentem falta do conv\u00edvio externo, \u00e9 importante incentivar as liga\u00e7\u00f5es on-line e o uso eventual da tecnologia para manter os v\u00ednculos, sempre refor\u00e7ando que essa situa\u00e7\u00e3o \u2013 de distanciamento \u2013 \u00e9 necess\u00e1ria para a sa\u00fade de todos neste momento.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 o que explica a psic\u00f3loga T\u00e2mala Resende Menezes, formada em Psicologia pela Universidade Mackenzie e especialista em Terapia Comportamental e Cognitiva pela Universidade de S\u00e3o Paulo (USP). Para ela, \u00e9 importante observar e se relacionar com os filhos para perceber como est\u00e3o se adaptando \u00e0 nova realidade. \u201cSaber como eles est\u00e3o, se conversam com os amigos, como se sentem… \u00c9 preciso se interessar realmente e entender como a crian\u00e7a est\u00e1\u201d, aponta.<\/p>\n\n\n\n

De forma geral, em contexto pand\u00eamico ou n\u00e3o, os pais devem exercer seu papel diante das rela\u00e7\u00f5es de amizade dos filhos. Para T\u00e2mala, isso inclui cuidar, orientar, monitorar o que est\u00e1 acontecendo entre os filhos e os amigos. Dessa forma, o di\u00e1logo sempre \u00e9 uma boa pr\u00e1tica. \u201cConverse com seu filho sobre como boas amizades devem ser, sobre limites, respeito, amor, carinho, sobre ser algu\u00e9m \u00e9tico independentemente do outro\u201d, orienta.<\/p>\n\n\n\n

A amizade de inf\u00e2ncia e Por que \u00e9 importante construir rela\u00e7\u00f5es<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n
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\"import\u00e2ncia<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

A socializa\u00e7\u00e3o traz diversos benef\u00edcios ao comportamento e ao desenvolvimento da crian\u00e7a. Acessar novas formas de pensar, ampliar o conhecimento, aumentar a sensa\u00e7\u00e3o de pertencimento est\u00e3o entre eles. Al\u00e9m disso, a amizade de inf\u00e2ncia, e ter amigos em geral, promove diversas contribui\u00e7\u00f5es no campo de constru\u00e7\u00e3o da identidade, desenvolvimento da autoestima<\/a> e da comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Quando a crian\u00e7a est\u00e1 em contato com amigos de diferentes idades, ambientes e c\u00edrculos sociais \u2013 como a escola, o condom\u00ednio, colegas de atividades fora da escola, filhos de amigos dos pais \u2013 ela aprende formas diferentes de vivenciar a mesma fase. \u201cSe eu mantiver meu filho de 7 anos somente com crian\u00e7as de 7 anos, ele vai perder algumas coisas importantes que crian\u00e7as mais velhas podem ajud\u00e1-lo a desenvolver\u201d, explica a psic\u00f3loga. Estar em contato com v\u00e1rios c\u00edrculos tamb\u00e9m \u00e9 importante para que a crian\u00e7a tenha op\u00e7\u00f5es e suporte quando um desses ambientes est\u00e1 indispon\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: Autoestima, por que educar crian\u00e7as para amarem seus corpos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Amigos da escola, integrantes da fam\u00edlia<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n\n

O contato frequente com pessoas \u00e9 importante desde o nascimento. A fam\u00edlia \u00e9 o primeiro contato social e o mais importante at\u00e9 a fase da adolesc\u00eancia. Contudo, a adi\u00e7\u00e3o de outros meios sociais, por volta dos 3 anos, torna-se essencial para diversificar e ampliar repert\u00f3rios de comunica\u00e7\u00e3o, comportamento e habilidades sociais. Nessa idade, a crian\u00e7a tamb\u00e9m j\u00e1 consegue entender como funcionam as diversas formas de organiza\u00e7\u00e3o de brincadeiras.<\/p>\n\n\n\n

Estar em contato com amigos que n\u00e3o s\u00e3o necessariamente da fam\u00edlia \u2013 como os irm\u00e3os ou primos \u2013 \u00e9 importante em diversos cen\u00e1rios. Para a psic\u00f3loga, a diferen\u00e7a das rela\u00e7\u00f5es que a crian\u00e7a vai estabelecer com crian\u00e7as da fam\u00edlia e amigos de fora depende muito do contexto familiar. \u201cExistem fam\u00edlias que possuem din\u00e2micas muito saud\u00e1veis e que possibilitam rela\u00e7\u00f5es de amizade entre primos e irm\u00e3os muito melhores do que entre amigos da escola. Por outro lado, existem fam\u00edlias que desenvolvem din\u00e2micas t\u00e3o ruins e disfuncionais, que acabam criando inimizades dentro de casa. A amizade de inf\u00e2ncia da escola cumpre o papel de apoio, nesse segundo caso\u201d, ressalta T\u00e2mala.<\/p>\n\n\n\n

A diferen\u00e7a entre essas rela\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m est\u00e1 nos pap\u00e9is desenvolvidos. \u201cUm irm\u00e3o desempenha um papel hierarquicamente superior ao de um amigo da escola, tanto de proximidade como de cuidado. A crian\u00e7a pode contar com amigos e t\u00ea-los por perto sempre, mas fam\u00edlia tem (ou deveria ter) um papel mais central de afeto e cuidado. Isso \u00e9 importante para ser ensinado\u201d, distingue.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: 4 livros que ajudam na rela\u00e7\u00e3o entre irm\u00e3os<\/a><\/p>\n\n\n\n

E se a crian\u00e7a n\u00e3o tem amigos?<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n
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\"amizade<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Enquanto para os adultos o contato prolongado com pessoas queridas, at\u00e9 mesmo por anos, \u00e9 importante para se estabelecer v\u00ednculos, para as crian\u00e7as fazer amigos no parque ou na praia \u00e9 algo relativamente f\u00e1cil. Uma parte significativa das crian\u00e7as consegue criar esse contato social mais imediato. Para T\u00e2mala, esse tipo de contato transit\u00f3rio com crian\u00e7as diferentes \u00e9 positivo, uma vez que amplia a possibilidade de imita\u00e7\u00e3o de outros comportamentos. \u201cNormalmente, crian\u00e7as pequenas quando avistam outras crian\u00e7as sentem vontade de interagir. Isso \u00e9 \u00f3timo, pois \u00e9 sinal de desenvolvimento saud\u00e1vel\u201d, observa.<\/p>\n\n\n\n

Existem, entretanto, crian\u00e7as que s\u00e3o mais retra\u00eddas e n\u00e3o gostam de contato. Para a especialista, o comportamento retra\u00eddo pode ser observado j\u00e1 em pequenos entre 2 e 3 anos. \u201cUma crian\u00e7a mais retra\u00edda pode apresentar maior depend\u00eancia emocional, medos, inseguran\u00e7as, problemas de desenvolvimento. Mas isso n\u00e3o \u00e9 regra e, sim, algo a ser observado\u201d, pondera T\u00e2mala.<\/p>\n\n\n\n

A especialista chama a aten\u00e7\u00e3o dos pais para alguns sinais que podem demonstrar que algo n\u00e3o est\u00e1 indo bem: choro ou gritos excessivos para ir \u00e0 escola; recusa da crian\u00e7a em sair de casa; agressividade com os colegas (como morder, beliscar); n\u00e3o brincar com outras crian\u00e7as; n\u00e3o emprestar nunca os brinquedos. Nesse caso, cabe considerar ajuda de um psic\u00f3logo.<\/p>\n\n\n\n

Desenhos animados com hist\u00f3rias de amizade<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n\n

S\u00e3o muitos os livros e filmes que retratam hist\u00f3rias de amizades cl\u00e1ssicas e comoventes. Separamos aqui tr\u00eas desenhos animados que falam de amizades em contextos desafiadores, em que animais ou sentimentos s\u00e3o humanizados. Relembre ou conhe\u00e7a essas hist\u00f3rias.<\/p>\n\n\n\n

O Rei Le\u00e3o<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n
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Mesmo com tem\u00e1ticas fortes, Rei Le\u00e3o<\/em> pode ser um desenho interessante para pensar nas amizades. O desenho animado da Disney (que foi lan\u00e7ado em vers\u00e3o live action<\/em> em 2019) mostra as aventuras de Simba, um jovem le\u00e3o que \u00e9 herdeiro de seu pai, Mufasa. Oscar, tio de Simba, \u00e9 o grande vil\u00e3o que planeja roubar o trono de Mufasa, preparando uma emboscada para pai e filho. Com a ajuda de seus amigos, Tim\u00e3o e Pumba, Simba reaparece como adulto para recuperar sua terra, que foi roubada por seu tio. Nessa hist\u00f3ria, a psic\u00f3loga destaca duas hist\u00f3rias de amizade: a primeira \u00e9 a de Simba e Nala, que s\u00e3o amigos de inf\u00e2ncia. \u201c\u00c9 a personagem de Nala que chama Simba \u00e0 raz\u00e3o, refor\u00e7ando que o reino precisa dele. As crian\u00e7as devem entender que amizade n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 estar junto para tudo, mas tamb\u00e9m puxar a orelha quando preciso, mostrar para seu amigo sua responsabilidade\u201d, explica T\u00e2mala. A amizade de Simba com Tim\u00e3o e Pumba tamb\u00e9m \u00e9 um destaque. \u201cApesar das diferen\u00e7as entre as esp\u00e9cies, a dupla ajuda Simba a reconquistar o reino\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m: Filmes para assistir com os filhos: 4 hist\u00f3rias sobre m\u00e3es e filhos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Procurando Nemo<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n
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Procurando Nemo<\/em> tamb\u00e9m \u00e9 um filme que mostra v\u00e1rios tipos de amizade em momentos dif\u00edceis. Em seu primeiro dia de aula, esquecendo os conselhos do pai superprotetor, o peixinho Nemo \u00e9 capturado por um mergulhador e acaba no aqu\u00e1rio de um dentista. Enquanto tenta bolar um plano para escapar dali, seu pai Marlin cruza o oceano para resgat\u00e1-lo, contando com a ajuda de Dory. Nesse desenho, T\u00e2mala destaca que, quando Nemo est\u00e1 no aqu\u00e1rio, os novos amigos que ele faz l\u00e1 o ensinam a lidar com a sua defici\u00eancia f\u00edsica (uma das suas nadadeiras \u00e9 menor que a outra). \u201cEsses novos amigos representam tamb\u00e9m o conhecimento de ambientes diferentes, fora da casca protetora paterna\u201d, aponta. No momento em que \u00e9 capturado, o peixinho amadurece, pois conhece outras pessoas que o ensinam. A rela\u00e7\u00e3o entre Marlin, o pai, com Dory, a peixinha com perda de mem\u00f3ria recente, tamb\u00e9m ensina sobre conviver com o diferente, arriscar, aprender com os amigos e contar com a ajuda deles nos desafios.<\/p>\n\n\n\n

Divertidamente<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n
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Ao se mudar de cidade com a fam\u00edlia, as emo\u00e7\u00f5es de Riley, uma garota de 11 anos de idade, ficam extremamente confusas. No desenho, \u00e9 poss\u00edvel entender um contexto de adapta\u00e7\u00e3o a um novo mundo exterior \u2013 escola e cidade diferentes \u2013 com quebras dos v\u00ednculos de amizade de forma brusca. Dentro do c\u00e9rebro de Riley, acompanhamos como a garota enfrenta essa mudan\u00e7a de acordo com diferentes sentimentos, os quais s\u00e3o retratados como personagens (Alegria, Medo, Raiva, Nojinho e Tristeza). As rela\u00e7\u00f5es entre as personagens Alegria e Tristeza s\u00e3o destacadas pela especialista. \u201c\u00c9 importante acompanhar como as duas personagens se tornam amigas e descobrem que s\u00e3o mais fortes juntas\u201d, resume.<\/p>\n\n\n\n

A import\u00e2ncia da amizade de inf\u00e2ncia na literatura<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n\n
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\"Livros
Autora:<\/strong> Gra\u00e7a Lima
Editora:<\/strong> Escrita Fina<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Conhe\u00e7a Clarice<\/h3>\n\n\n\n

Clarice quer um amigo<\/em> \u00e9 um livro lan\u00e7ado com exclusividade pelo Clube Quindim<\/a> e conta a hist\u00f3ria da pequena que est\u00e1 em busca de um amigo. Pode ser um animal, grande ou pequenino. Ou at\u00e9 mesmo outra crian\u00e7a. \u00c9 ent\u00e3o que Clarice finalmente vai \u00e0 escola onde encontra muitos amiguinhos. A obra nos mostra a import\u00e2ncia da amizade de inf\u00e2ncia principalmente levando em conta o momento delicado pelo qual passamos durante a pandemia e pensando que muitos pequenos est\u00e3o voltando ou voltar\u00e3o \u00e0s escolas eventualmente para reencontrar e fazer novos amigos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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